第四单元测试题1　　一、读拼音写生字。　　　　二、形近字组词。　　狭（）汁（）眨（）　　峡（）计（）泛（）　　脱（）叼（）吮（）　　锐（）叨（）允（）　　三、写出带有下边部首的字各三个。　　夂_________贝_____________　　冫________心_____________　　口________刀____...

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教案示例　　教学目标：　　1．学会本课的7个生字。　　2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。　　3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。　　教学过程：第一课时　　一、导入　　1．同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山...

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教案示例　　教学目标：　　1．认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”。　　2．有感情地朗读课文。背诵课文。　　3．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然、观察自然的...

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教案示例　　教学目标：　　1．了解树木的年轮指的是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录气候的。　　2．分角色朗读课文。　　3．摘抄课文中用得好的词语和句子。　　教学过程：　　一、导入新课　　大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识？（学生谈）今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是《院子里的悄悄...

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教案示例　　教学目标：　　1．会认本课的2个生字。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。　　教学过程：　　一、导入新课　　我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中...

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第五单元测试题一　　一、读拼音，写汉字。　　　　二、写出下列词语的反义词。　　喜欢——弯曲——容易——　　三、选择正确的读音填空。　　　　四、在括号里填上合适的词语。　　（）（）　　（）地问（）地说　　（）（）　　五、把下列词语分成五类写下来。　　水稻表弟燕子橡皮鸭梨尺子苹果　　外婆黄鹏玉米奶奶铅笔香蕉谷子　　山雀蜜桃...

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教案示例　　教学目标：　　1．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。　　2．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。　　3．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。　　教学步骤：第一课时　　一、从图入手，导入新课　　出示挂图。　　教师讲述：在蔚蓝...

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教案示例　　教学目标：　　1．有感情地朗读课文。　　2．理解文中新词及含义深刻的句子。　　3．理解课文内容，了解课文的叙述顺序。　　4．培养学生同情人、帮助人的爱心，受到助人为乐的教育。　　教学步骤：　　一、导入新课　　下雨天，人们往往都是急匆匆地赶路，在慌乱中，会发生一些意想不到的事。今天，我们要学的就是发生在雨中的...

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教案示例　　教学目标：　　1．了解海底景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。　　2．通过第3、4自然段的教学，进行句与句联系的训练。　　3．学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”；会用“普通”“物产丰富”造句。　　教学步骤：第一课时　　一、揭示课题（指出这是一篇常识性课文）　　二、初读课...

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教案示例　　教学目标：　　1．流畅地朗读课文。　　2．理解课文，体会小姑娘的美好心灵。　　3．向小姑娘学习　　教学步骤：　　一、导入新课　　今天，老师提个问题，请你们敞开心扉，把真实的想法谈出来。假如我们的亲人、朋友托你做一件事，开始很容易，但中途遇到了困难，你是就此为止还是努力负责到底？如果你帮助了别人，他要赠送你非...

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第六单元测试题一　　一、读拼音写词语。　　　　　　二、比一比，组成词语。　　　　三、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。　　　　四、写出下列词的近义词。　　依然——奇异——宁静——蕴藏——　　五、写出下列词的反义词。　　伸展——否定——黑暗——波涛澎湃——　　六、改变句子顺序，使句意不变。　　1．海底是否没有一点声...

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教案示例　　教学目标：　　1．理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。　　2．按照提供的段意练习给课文分段。　　3．学习本课生字新词。　　4．朗读课文。背诵课文第五自然段。第一课时　　一、揭示课题　　1．板书课题。问：你知道李时珍...

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教案示例　　教学目标：　　1．理解课文内容，从爱迪生不怕困难和危险，顽强地进行发明创造的事迹中受到教育。　　2．读懂重点词句，通过读课文，感受当时的情景。　　3．学会本课生字、新词。　　教学过程：　　一、导入新课，介绍爱迪生　　同学们都知道，天黑了，屋里暗了，随手就会开灯，可是你们知道电灯是谁最先发明的吗？他的名字叫爱...

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教案示例　　教学目标：　　1．理解课文内容，学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的高尚品德。　　2．练习按照提示给课文分段。　　3．学习本课的生字新词，用“掠过”“欢腾”造句。　　4．有感情地朗读课文。背诵第二自然段。　　教学过程：第一课时　　一、揭示课题，简介背景　　1．导入新课。　　这节课我们学习第27课《飞机遇险的时...

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教案示例　　教学目标：　　1．理解课文思想内容，学习刘邓大军不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神和昴扬斗志。　　2．着重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时遇到的紧急情况和先头部队是怎样杀出一条血路的。　　3．练习给课文分段，归纳段落大意。　　教学过程：　　一、揭示课题，简介背景　　1．导入新课，揭示课题。　　“大别山”：湖北、湖...

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第七单元测试题一　　一、读拼音写汉字。　　　　二、比一比，再组词。　　尝（）验（）骗（）诊（）　　常（）捡（）遍（）珍（）　　三、改错字。　　1．《本草钢目》已经被译成几国文字，在全世界留传。（）（）　　2．爱迪生是世界文明的发明家。（）（）　　3．小红学习飞常该苦。（）（）　　四、选词填空。　　发展发生发明发现　　1...

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教案示例　　教学目标：　　1．学会本课的13个生字。能正确读写“掩耳盗铃、铃铛、守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。　　2．朗读和背诵课文。抄写《守株待兔》最后一个自然段。　　3．理解寓言故事的内容，懂得对意外的收获不要存侥幸的心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。　　教学过程：第一课时　　一、揭示课题、解题　　1．以...

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教案示例　　教学目标：　　1．学会本课11个生字。能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”。懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。能用“只要……就……”和“一……就……”写句子。　　2．朗读课文。背诵课文最后一个自然段。　　3．能理解课文内容，懂得只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认...

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教案示例　　教学目标：　　1．认识本课的2个生字。　　2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。　　3．能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题　　如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做...

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教案示例　　教学目标：　　1．认识本课的2个生字。　　2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。　　3．能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题　　如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做...

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教学目标：　　1．学习本课的4个生字。　　2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。　　3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。　　教学步骤：　　一、导入　　同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一...

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教案示例1、放风筝第一课时　　　教学目标：　　1、学生借助查字典自学生字、新词。　　2、学生初步观察图画，初读课文。学习前两自然段。　　教学重点、难点：　　学生初步观察画面，初读课文，自学生字、新词，初步了解课文内容。　　教学过程：　　一、新课导入。　　春天来了，春光是这样地明媚，这是放风筝的好季节。你们喜欢放风筝吗？...

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教案示例3古诗两首　　教学目标：　　1．学习本课11个生字；　　2．背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》；　　3．能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；　　4．感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。　　教学过程：第一课时　　一、导入　　同学们，你们都学过哪些古诗呢？谁愿意背给大家听...

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第一单元测试题　　一、看拼音写词语　　　　二、给带点字选择正确读音，在下面画“____”　　　　三、组词　　稳（）斑（）带（）拨（）豪（）　　隐（）班（）戴（）拔（）毫（）　　四、把下列词语补充完整　　全神（）（）有味（）目（）神　　炊烟（）夕阳（）（）四射　　五、查字典填表要查字音序部首字典中的解释应选取义上身弓倾①...

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教案示例一6、找骆驼　　学习目标：　　1．认识两个生字；　　2．有感情地朗读课文，默读课文，边读边画出重点词句；　　3．理解课文内容，养成仔细观察与认真思考的习惯。　　重点难点：　　弄清老人能帮助商人找回骆驼的原因；理解重点词句。　　教学过程：　　－、导入　　师：这节课，我们来学习《找骆驼》这篇课文。　　师：看了题目，...

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教案示例一8、一束鲜花　　教学目标：　　1．认识本课4个生字，体会重点词句的含义；　　2．有感情地朗读课文；　　3．理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。　　重点、难点：　　体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。　　教学过程：　　－、导入　　师：同学们，你们的母亲平时是怎样对待你们的？你们又是怎样对待...

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教案示例　　教学目标：　　1．学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　3．理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。　　4．领会怎样围绕一个意思把内容写具...

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第一课时目的：　　1．指导看图，初知图意。　　2．查字典自学生字、词。过程：　　1．谈话导入：　　同学们，你们知道我国有多少个民族吗？（56个）除了汉族以外，其他民族都称为少数民族。各民族有各自的风俗习惯，有的少数民族还有自己独立的语言和文字。虽然我们是多民族国家，但各民族人民团结友爱，亲如一家。今天我们就来学习一篇课...

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教学目标：　　1．学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3．通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。教学过程：第一课时学习目标：　　1．了解《江畔独步寻花》这首诗的大意，正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　2．感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。教学步骤：　（...

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教学目标：　　1．能把握课文的主要内容，联系生活实际说说对“不能光想，你动手做做看”的体会。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．学习边读边想的读书方法。教学步骤：（一）导入新课对别人提出的问题，你动脑想吗？在生活中遇到的问题，你动脑筋想吗？有一位叫伊琳娜的小朋友不但自己动脑筋想，而且还动手做实验来证实，今天...

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