《江总书记来我家》教学设计

《江总书记来我家》教学设计之一
佚名

　
　　教学目的：
　　　1、认识4个生字。
　　　2、默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。
　　　3、理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。
　　重点难点：
　　　重点：默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。
　　　难点：理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。
　　教学过程：

　　一、谈话导入
　　　　我国是一个自然灾害较多的国家，每年都会有很多地区遭受不同程度的灾害，1991年，我国南方就遭受了历史上罕见的特大洪涝灾害，受灾面积3.96亿亩，死亡5113人，倒塌房屋498万间。直接经济损失800多亿元，间接经济损失不计其数。就在这种情况下，我们敬爱的江总书记来到了“我”家。
　　二、学习新课
　　　1、板书课题：江总书记来我家
　　　2、学习生字词
　　　　　喜讯：好消息。
　　　　　焦灼不安：非常着急。
　　　　　措施：办法。
　　　　　蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。
　　三、学生自读自悟课文
　　　1、思考：在灾区人民最需要帮助的时候，江总书记冒着瓢泼大雨来到灾区，他是怎样说的，怎样做的。在文中划出。重点理解你所划出的句子，想想你有哪些感受。
　　　2、分小组交流自己的感受。
　　　3、全班讨论：谈谈你对文中人物语言、动作、神态描写的理解和感想，可结合你所了解到的党和国家领导人关心群众疾苦的事例。
　　　4、理解课文最后一句话：“一行深深的脚印留在灾区人民的心里……”提问：请联系全文理解“脚印”代表什么？
　　四、归纳总结
　　　　本课书以“我”的亲身感受写出了党和国家领导人关心人民群众疾苦，体恤人民群众，使我们感到生活在社会主义大家庭的无比温暖。

《江总书记来我家》教学设计
《江总书记来我家》教学设计