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珍珠鸟*
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79 | 2006-11-07 13:24:09
教学目的： 1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。 2、继续练习用比较快的速度默读课文。 教学重点： 认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。 难点： 理解含义深刻的句子。 教学过程： 一、谈话导入 课文为我们描写了可爱的小动物——活泼伶俐的珍珠鸟...
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蛇与庄稼
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64 | 2006-11-07 13:24:07
第一课时 教学目的： 1．学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。 2．继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。 教学重点： 继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。 教学过程： 一、检查预习 1．出示生字词，学生读一读。 一批、糟蹋...
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燕子
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69 | 2006-11-07 13:24:04
教案示例一《燕子》第一课时 教学目标： 1．学习生字新词，理解词语的意思。 2．初读课文，理清文章的脉络。 3．朗读课文。 教学过程： 一、揭示课题 1．导入 同学们，在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息，知道它是谁吗？ 对，它就是燕子。请同学们看图，（出示燕子投...
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阿里山的云雾
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55 | 2006-11-07 13:24:03
教案示例《阿里山的云雾》 教学目标： 1．认识“姊、诡、匿、愕”4个字。 2．有感情地朗读课文。 3．感受阿里山云雾景观美，领略课文的语言美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1．了解阿里山的云雾在没有风的时候和起风的时候分别有哪些特点。 2．理解课文最后一句“给人留下了莫名的惊愕与...
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青海湖，梦幻般的湖
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48 | 2006-11-07 13:24:00
教案示例《青海湖，梦幻般的湖》 教学目标： 1．认识本课的8个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。 教学过程： 一、激趣导入 1．导语：在前几课，我们观赏了台湾阿里山的云雾，领略了江南的美景。同学们想不想到被誉为“世界屋脊”的青藏高原的青海省去旅游？那里有一处...
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语文五年级下学期 第一单元测试题
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140 | 2006-11-07 13:23:58
单元测试 一、看拼音写词语。 二、在带点字的正确读音下面画“——”。 三、选字组词。 辨、辩、辫奏、凑彩、采接、结 演（）拼（）神（）（）论 分（）色（）连（）（）果 四、先完整词语，再写出几个有关“龙”的成语。 云（）霞（）（）暗（）明 心（）神（）（）涛（）浪 风（）雨（）（）峦（）嶂 ...
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夕照
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75 | 2006-11-07 13:23:55
第一课时一、教学目的 1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧 2．有感情朗读课文二、教学重点、难点 1．重点生字字形易错：裹、截、溢、燃、宛 2．理解文中重点句含义，感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。三、教学过程 （一）初读课文，检查预习 1．范读课文，解题释意 ...
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迷人的张家界
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81 | 2006-11-07 13:23:53
教学目的： 1．认识本课7个生字。 2．感受张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮美山河的热爱之情 3．体会文章的表达方法，有感情地朗读课文。教学重点： 感受张家界迷人的自然风光，有感情地朗读课文。难点：体会文章的表达方法。教学过程： 1．激趣导入： 你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方去旅游呢？那你听说过张家界，...
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迷人的张家界
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38 | 2006-11-07 13:23:51
教学目的： 1．认识本课7个生字。 2．感受张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮美山河的热爱之情 3．体会文章的表达方法，有感情地朗读课文。教学重点： 感受张家界迷人的自然风光，有感情地朗读课文。难点：体会文章的表达方法。教学过程： 1．激趣导入： 你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方去旅游呢？那你听说过张家界，...
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挑山工
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91 | 2006-11-07 13:23:48
教学目标： 1．学会本课“溜、货、奏、衡、诵、杖、过、肉、束、耽、误、哲”12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。教学重点： 联系课...
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养花
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94 | 2006-11-07 13:23:45
教学建议教材分析 《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲...
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理想的风筝
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27 | 2006-11-07 13:23:43
教案示例 教学目标： 1．认识本课5个生字。 2．能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。 3．学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。 4．学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。 教学过程： 一、导入新课 同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残，走出了一条灿...
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语文五年级下学期 第四单元测试题
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104 | 2006-11-07 13:23:41
第四单元测试题一 一、读拼音写汉字。 二、辨字组词。 载（）暴（）彼（）健（） 栽（）瀑（）破（）键（） 澈（）谦（）祥（）翩（） 撤（）歉（）详（）编（） 三、把下列成语补充完整。 奇花（）草（）之不理（）烛夜游 气（）吁吁自不（）力前（）后（） 四、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。 五、根据课...
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田忌赛马
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96 | 2006-11-07 13:23:39
教案示例 教学目标： 1．学会本课8个生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。 4．学习按一定顺序写的表达方法。第一课时 教学目标： 1．学会本课8个生字，能正确...
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晏子使楚
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106 | 2006-11-07 13:23:37
教案示例 教学目标： 1．认识本文6个生字。 2．有感情地朗读课文，能分角色把故事的内容演一演。 3．了解课文的内容及叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。 教学过程： 一、激趣导入 1．今天，老师请大家观看一个短篇，边看边思考：你看懂了什么？有什么感受？ 2．这部短篇讲的是《晏子使楚》的故事。板书...
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赤壁之战
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104 | 2006-11-07 13:23:34
教案示例第一课时 教学目的： 1．学会本课14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。 2．初步读懂课文的内容，理清文章的结构。了解课文叙述的顺序。 教学重点： 读懂课文的内容，理清文章的结构，了解课文叙述的顺序。 教学难点： 理清文章的结构，了解课...
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冀中地道战
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45 | 2006-11-07 13:23:23
教案示例 教学目标： 1．认识本课的6个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．读懂课文内容，体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，认识人民战争的巨大威力，受到爱国主义教育。 4．理清课文的叙述顺序。 教学过程： 一、揭示课题 你们看过电影《地道战》，读过与《地道战》有关的资料吗？谁愿意把你知道的介绍...
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语文五年级下学期 第五单元测试题
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100 | 2006-11-07 13:23:21
第五单元测试题一 一、看拼音写词语。 二、用横线画出不正确的读音。 三、把词语填完整。 （）头（）气（）有（）竹目（）口（） （）兵（）将丢（）（）甲（）亡（）寒 （）处（）生惊心（）（）（）不容（） 四、画去括号中不正确的答案。 “赤壁之战”发生在（战国时期东汉末年），是我国历史上一个以少胜多...
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黄河象
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57 | 2006-11-07 13:23:19
教案示例第一课时 教学目标： 1．学会12个生字，理解“骨骼、昂首阔步、炙烤、椭圆、有气无力、挣扎、惊恐、腐烂、挖掘、一瞬间”等词的意思。 2．朗读课文，对课文内容做整体感知。 教学步骤： 一、导入 同学们，你们去过北京自然博物馆吗？那里有一具古代黄河象的骨骼化石。那么这具象化石是在什么地方发现的？它的来历...
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毛主席在花山
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95 | 2006-11-07 13:23:16
教案示例 教学目标： 1．认识本课5个生字； 2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染； 3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 教学步骤： （一）导入 （板书课题）同学们，知道“花山”是什么地方吗？毛主席是什么时候去的花山呢？这节课我们就来学习一篇新课文“毛主...
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飞夺泸定桥
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103 | 2006-11-07 13:23:13
教案示例第一课时 教学目标： 1．学会本课生字词； 2．反复朗读课文，对课文内容做整体感知。 教学步骤： （一）导入 在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课“飞夺泸定桥”。（板书...
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夜莺的歌声
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24 | 2006-11-07 13:23:02
教案示例 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文； 2．读懂课文，从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染； 3．初步领会首尾照应的写法。 教学步骤： （一）揭示课题，介绍时代背景 同学们，今天我给大家带来一段很好听的音乐，你们愿意听吗？大家仔细听一听，谁在唱歌？是的，在寂静的田野上，在茂密的树林里，这...
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语文五年级下学期 第七单元测试题
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29 | 2006-11-07 13:22:58
第七单元测试题一 一、拼音。 1．看拼音，写字词。 2．用“——”画出下列带点字的正确读音。 二、字词。 1．比一比，再组词。 钧（）诡（）撤（）僵（） 均（）桅（）撒（）疆（） 2．按一定的顺序把下面的词语重新排列。 （l）发芽含苞播种结果开花 （2）汽车车公共汽车运输工具 （3）端午节...
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琥珀
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44 | 2006-11-07 13:22:55
教案示例 教学目标： 1．学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。 2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。 3．体会文章的叙述顺序。 4．有感情地朗读课文。第一课时 教学目标： 1．学会本课生字，正确理解词义； 2．朗读课文，...
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最后的辉煌
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21 | 2006-11-07 13:22:53
教案示例 教学目标： 1．认识本课7个生字； 2．有感情地朗读课文； 3．读懂课文，了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶感染； 4．了解课文叙述的顺序，对课文的内容发表自己的见解。 教学步骤： 一、导入 同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了？ （教...
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丰碑
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63 | 2006-11-07 13:22:51
教案示例第一课时 教学目标： 1．学习生字，理解词义； 2．引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容； 3．深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。 教学步骤： （一）导入 在海拔2000多米的云中山上狂风呼啸，大雪纷飞，红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，他们可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一...
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语文五年级下学期 第六单元测试题
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85 | 2006-11-07 13:22:48
第六单元测试题一 一、看拼音写词语。 二、比较组词。 蝇（）拭（）渗（）炙（） 绳（）试（）掺（）炎（） 三、选择正确的词语，填写在话号里。 既要……又要……一方面……一方面…… 由于……因而……所以……因为…… 1．我（）热爱自己的家乡，（）这是我生长的地方。 2．他（）投身写作，（）学习微机操...
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语文五年级下学期 第八单元测试题
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30 | 2006-11-07 13:22:46
第八单元测试题（一） 一、看拼音写词语。 二、多音字组词。 三、把下列成语补充完整。 （）精会神不言而（）奋不（）身精妙绝（） （）尽全力万马奔（）千（）一发无影无（） 四、选词填空。 连续陆续继续 1．早晨，同学们从四面八方（）来到学校。 2．那毛毛细雨，（）下了两天两夜。 3．我们要（）...
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再见了，亲人
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68 | 2006-11-07 13:22:43
教学目标： 1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 4．了解课文重点语句对表达情感的作用。教...
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草原
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52 | 2006-11-07 13:22:41
教学目标： 1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2．有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。 3．读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。 4．品味积累课文中优美的语言...
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