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第三册病梅馆记
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7 | 2006-11-07 14:34:14
课时：一课时。教学过程投影课题及作者。（配音，配病梅插图）投影教学目标(配梅花插图)能联系有关背景材料研读课文，全面理解文章的主旨。能具体分析课文“托物言志”的写法。能掌握文中“绳、夭、病、复、全”等实词和“以”、“之”等虚词的意义和用法。具体分析课文1、学生个别朗读全文，初步体会本文的主旨及作者抒发的思想感情。2、检...
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第三册病梅馆记
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22 | 2006-11-07 14:34:13
教学目标1、诵读课文,引导学生认识作者反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。2、理解作者托物言志的写法。3、提高学生诵读和欣赏文言文的水平。教学重点：理解作者托物言志的写法。教学难点：理解课文旨意。教学建议：这是一篇自读课，文字也不艰深，学生在预习中完成文字的疏通；自行查找资料，完成课后习题。课型设计：赏读课。教学方法...
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第三册病梅馆记
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3 | 2006-11-07 14:34:11
课型：常州市语文计算机多媒体辅助教学评优课。上课时间、地点及班级：1998/9/21上午第4节，省前中高一（2）课时：一课时。教学过程投影课题及作者。（配音，配病梅插图）投影教学目标(配梅花插图)能联系有关背景材料研读课文，全面理解文章的主旨。能具体分析课文“托物言志”的写法。能掌握文中“绳、夭、病、复、全”等实词和“...
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第三册病梅馆记
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5 | 2006-11-07 14:34:10
教学目的1、了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。2、理解文言词语“以”、“则”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。3、理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。教学重点理解文言词语，疏通文句，理解“托物言志”的特点。教学难点理解词语和文章的寓意。教学过程一、导入新...
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第三册登泰山记
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15 | 2006-11-07 14:34:08
教学目的一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。教学设想一、安排两课时教学。二、在教学过程中，注重朗读环节，知道学生在理解文意的基础上，理清思路。三、利用预习的效果教学，重点突出一些疑难字、词、句，...
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第三册登泰山记
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5 | 2006-11-07 14:34:06
一、导语激趣我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。导游，能带领我们探幽发微，得自然之精妙；能引导我们寻根问祖，得文化之精髓。导游之功在于“导”，阅读《登泰山记》，请你也当一回导游，带领大家去领略泰山的...
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第三册登泰山记
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125 | 2006-11-07 14:34:02
教学目的一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。教学设想一、安排两课时教学。二、在教学过程中，注重朗读环节，知道学生在理解文意的基础上，理清思路。三、利用预习的效果教学，重点突出一些疑难字、词、句，...
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第三册五人墓碑记
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8 | 2006-11-07 14:33:57
、教学目标（一）学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。（二）了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。（三）认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。二、难点、重点分析（一）作者构思这篇墓碑记的出发点是什么？（二）本文与其它墓碑记有什么不同？（三）在课文中划出转换行文角度的过渡句...
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第三册五人墓碑记
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9 | 2006-11-07 14:33:52
目的要求1.学习记叙，议论和抒情相结合的写法和运用对比表现中心思想的方法。2.认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于“死生之大，匹夫之有重于社稷”的论述。3.语言知识：(1)理解并掌握课本附录所列出的本课中的八个文言实词，即：声发易顾加遇记明；(2)辨清课文中出现的词类活用现象；(3)整理“之、其、...
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第三册
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2 | 2006-11-07 14:33:49
一、教学目的:1.了解本文夹叙夹议、正反对照揭示主题的写作方法；2.了解词的活用，区别感叹句和疑问句；3.了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。二、教学重点、难点:1.重点:本文第三、第四两部分。2.难点:中心的表现及文言文的标点。三、教学时数:三课时四、教学步骤:憙拑第一课时憗拕字词正音:阉yā...
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[图文] 第三册项脊轩志
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5 | 2006-11-07 14:33:43
《项脊轩志》教学目的：1学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。3理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4分析归有光散文的一般特点。教学重点：理解作者的思想感情教学难点：归有光散文的特点教学课时：3课时教学方法：文言文教学...
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《雪》教学设计2
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7 | 2006-11-07 14:33:41
教学目的1．学习文章运用强烈的对比手法。2．理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。教学重点、难点1．景物描写的特点。2．理解文章语言的深层含义。教学时数二课时教学过程第一课时1．给下列加点字注音。磬口(qing4)忙碌(lu4)脂粉奁(Iian2)灼灼(zhuo2)嘻笑(xi1)褪尽(tui4)...
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《雪》教学设计
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4 | 2006-11-07 14:33:39
教学目标1、培养阅读和欣赏散文诗的能力，通过诵读，体味作者的思想感情。2、初步了解散文诗的特点——把诗的精炼、音乐美和散文灵活多样的表现力融为一体。3、品味语言，理解本诗语言中的寓意。4、培养学生追求美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神。教学重点：1、课文朗读。通过多种形式的反复诵读，体味作者情感，理解诗歌含义。...
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再塑生命
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22 | 2006-11-07 14:33:37
教学目的1．理清文章思路，整体把握全文结构。2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点、难点1．理清结构，全面把握文章内容。2．文章文笔优美，充满诗情画意。教学时数：一课时。教学过程一、预习检查1．给下列加点字注音。搓捻繁衍迁徙觅食惭愧譬如栖息小憩遨游花团锦簇冥思遐想二、导入同学们，你们看了<钢铁...
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再塑生命
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9 | 2006-11-07 14:33:35
教学目的1．理清文章思路，整体把握全文结构。2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点、难点1．理清结构，全面把握文章内容。2．文章文笔优美，充满诗情画意。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。搓捻(cuo1nian3)繁衍(yan3)迁徙(xi3)觅食(mi)惭愧(kui4)譬...
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再塑生命
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12 | 2006-11-07 14:33:33
教学目标1．理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。2．了解海伦•凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。3．培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构，揣摩文中重要语句，加深阅读体验。4．理解作者对莎莉文老师敬...
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列夫·托尔斯泰
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9 | 2006-11-07 14:33:31
教学目的1．学习文中细致的肖像描写。2．体会文章涉及深广的人文背景。教学重点、难点1．对托尔斯泰进行肖像描写。2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数：二课时教学过程（第四周星期二）第一课时一、预习1．给下列加点字注音。胡髭(zi1)长髯(ran2)鬈(quan2)发黝(you3)黑滞(zhi4)留愚钝(dun4)禁...
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列夫·托尔斯泰
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68 | 2006-11-07 14:33:29
三维目标知识目标1．理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。2．了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。能力目标1．感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。2．品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。3．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。德育目...
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《我的第一本书》3
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6 | 2006-11-07 14:33:27
教学目的1．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。教学重点、难点1．复述“第一本书”的故事。、2．注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。教学时数：一课时。教学过程．一、预习1．给下列加点字注音。酷(ku4)似掺(chan1)脊(ji1)背枉(wang3)读2．解释下列词...
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《我的第一本书》2
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8 | 2006-11-07 14:33:24
教学目的1．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。教学重点、难点1．复述“第一本书”的故事。、2．注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。教学时数：一课时。教学过程．一、预习1．给下列加点字注音。酷(ku4)似掺(chan1)脊(ji1)背枉(wang3)读2．解释下列词...
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《我的第一本书》1
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17 | 2006-11-07 14:33:21
教学目标1．理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。3．品评含意丰富的语句，养成正确的语感。4．培养语言表达能力。5．理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。教学重点品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。...
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《我的母亲》7
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19 | 2006-11-07 14:33:18
一、前期准备(一)教材分析《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》(八年级下册)第一单元第二课。原文选自《胡适自传》，标题是编者加的。它的体裁是传记，堪称文学的传记，传记的文学，既可供胡适研究者参考，具有史料价值，也可供文学爱好者欣赏、阅读，具有文学价值。文章内容翔实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又...
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《我的母亲》6
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4 | 2006-11-07 14:33:16
一.教学目标：1.把握文章内容，了解自传的语体特征。2.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。二.教学重点、难点：1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。三.教学安排：...
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《我的母亲》5
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6 | 2006-11-07 14:33:14
[教学目标]1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。[重点难点]1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。2、难点：语言细腻、真挚、深沉。[教学时数]二教时[教学过程]第一教时一、导入1、作者简介邹韬奋，新闻记者、政治家和...
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《我的母亲》4
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10 | 2006-11-07 14:33:12
教学目的1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2．了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。教学重点、难点1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。2．理解文章中关键语句的含义。教学时数．二课时教学过程（第三周星期三）第一课时一、预习1．给下面加点字注音。文绉绉(z...
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《我的母亲》3
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4 | 2006-11-07 14:33:10
学习目标1、能大胆地上台进行朗诵或对白2、能乐意评论他人的表演3、能对自己的母亲有新的认识并大胆地把这种认识说出来与人交流。难点重点上台进行朗诵或对白课前准备学生：练习朗诵或对白教师：指导并验收学生的节目教学过程学生活动教师活动备注1、运用自主、合作的方法，选择恰当的形式完成“往事再现”2、学生表演，再现往事3、师生共...
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《我的母亲》2
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7 | 2006-11-07 14:33:08
扬中西来中学黄习兰学习目标：1.了解母亲的形象2.学习通过片断表现人物特点的写法3.感悟母亲的深情教学设想：1.本文文字浅显,重在理解母亲的深情,拟以学生自学为主,采用读书卡片,摘录词语,评析领悟情感。2.安排一课时。教学过程与内容：一．导入大家欣赏画面和新闻,看看这表现什么主题生回答：母爱。我们最熟悉的表现母爱的诗歌...
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《我的母亲》1
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5 | 2006-11-07 14:33:06
北京市八一中学史笑菲母爱是一个永恒的话题，教学中应抓住一个“情”字，紧扣精彩细腻的语言，让学生反复诵读，体会母爱的真挚、深沉，进而理解生活中的母爱。让学生学会感悟亲恩，学会做人。【教学目标】1.知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。2.过程与方法：通过合作式、研究式学习...
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《藤野先生》10
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9 | 2006-11-07 14:33:04
广州市华美英语实验学校陈光荣[广州市天河区华美学园（510520）hmcgr@163.net]教学目的一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；理解“无非”、“实在”、“大概”、“居然”、“何尝”、“似乎”等副词对表达句子意思的作用。二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无...
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《藤野先生》9
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7 | 2006-11-07 14:33:02
【教学目的】 （一）体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情，学习鲁迅先生“我以血荐轩辕”的爱国主义精神。 （二）学习本文抓隹主要特征刻画人物的写作方法，领会各组材料之间的内在联系和文章语言的感情色彩。 教学时数：两教时。【教学步骤】 （一）启发兴趣，引入课文 今天学习鲁迅先生散文《藤野先生》。这篇文章选自散文集《朝桦...
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