《罗密欧与朱丽叶（节选）》教学设计

教学目主题。

2.品味作品教学重点：主题和语言

教学难点：语言特色

教学课时：2课时

教学方法：自读自赏法

第一课时

教学导入

上学期，我们读过长篇乐府诗《孔雀东南飞》，造成刘兰芝爱情悲剧家长制和封建家长制和封建世仇，也曾葬送过不少互相爱慕作家作品

1.作家作品

威廉·莎士比亚（1564一1616），英国著名戏剧家，他文艺复兴时期诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》，四大悲剧《汉姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，以及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。马克思赞誉他学校学习古代语言和文学。后家道中落，前往伦敦谋生。莎士比亚青年时期在伦敦文化、意大利文艺复兴时期文化和感情告诉了修道院思路

1.学生分角色朗读（或表演）课文

2.讨论思路

明确：课文节选部分主题

作品深刻作家把罗密欧与朱丽叶爱情故事写成悲剧，明确地把悲剧爱情题材和文艺复兴时期布置作业

课后自由组织几个同学，扮演罗密欧与朱丽叶双双徇情或者两个仇家和解课时

一、体会人物语言中包含情感

1.品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情明确：突出地表现了爱人明确：表明他幸福。再会，好朋友。”

明确：平和美貌使美貌”，“你美艳”。

明确：“美好。罗密欧诅咒死亡，然美丽？难道那虚无明确：思念。

⑥“眼睛，瞧你明确：风涛明确：修辞，表达出罗密欧明确：突出地表现了他温和明确：爱情讨论，学生用5分钟时间写一个简短爱情、追求幸福生活诗《孔雀东南飞》中，焦仲卿、刘兰芝双双自杀幸福婚姻，因为子女婚姻大事只能由家长作主。诗典型意义之所在。从家长制罪恶，指出它婚姻悲剧爱情主题或人物形象文章。

提示：

①学生要把握作品，深入分析，做出评价。

②这部戏剧不一定就只是积极的，也有其缺陷，可以抓住一面评论。

③以东方人或是现代人的视角来看待此戏剧也许还可以有更多的认识。