《游褒禅山记》的德育渗透

高语一二8.姬春生.《游褒禅山记》德育渗透.语文教学与研究, 2005(8)
　　人教版高中语文第三册第18 课《游褒禅山记》美散文，文中充满着丰富教师在处理文章时应对学生加强德育渗透。
　　文章第三段教师作如下引导：有志者事竟成，同学们能举出一些事例吗？
学生回答：1 、蒲松龄对联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”2 、毛泽东少年立志，“男儿立志出乡关，学业不成誓不还”，最后终于成为一代开国领袖。3 、周恩来从小就立下宏愿，“为中华之崛起教师总结：同学们，我们丰华正茂，应该立常志，立大志，要永远记住，只要志存高远，麻雀也能飞上青天，丑小鸭也能变成白天鹅。
　　关于“力”，教师作如下引导：“力”就史铁生、霍金吗？并让学生谈谈他们身体上教师总结：同学们，张海迪、史铁生、霍金，他们美好，生活会更幸福，也必将为人类做出更大教师作如下引导：“物”就修辞手法写一段话揭示“帮助”教师总结：在我们奋斗努力德育渗透。他启发我们要善于观察，观察后要思考总结。看到春天小草艰难地拱破地皮，我们不禁感叹生命美好。
　　韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”在现代教育中我们更不应只对学生传授知识，培养能力，还应也必须对学生进行道德教育。当然我们不可能每节课都这样，但如果文本具有这样的潜在资源，我们为何要吝啬精力挖掘呢？　（单位：山东曹县一中）