《我有一个梦想》课案设计

高中语文第一册第三单元第10课《我有一个梦想》
1.3.10.2.张宏玲,薛翰铭. 《我有一个梦想》课案设计.中学语文教学参考, 2004(1-2)  
                   设计一
        一、教学角度
        读写———聆听演讲录音,体会演讲魅力,学习演讲稿写作。
        二、主要教学步骤
        1.播放演讲范读录音。
        2.初步感知演讲魅力。
        3.学生自主评价体会。
        4.介绍演讲稿写作训练实施过程
        1.采用展示课件或挂图美国黑人民权运动演讲画面)
        2.听读训练。
        播放范读录音(或组织部分学生范读)。
        3.评价与体会。
        (概括演讲词语语段中选取几例试分析其表达效果。
        评价示例:
        (1)第5 段连用四个排比句,提醒美国现在美国政治中美国民权运动美国黑人美国黑人不断斗争,去争取民主、自由、平等课堂上组织学生进行竞读实践活动,进一步体会马丁·路德·金演讲感情充沛,语言优美生动,声调和谐,节奏富于变化,具有强烈教师介绍演讲稿写作要点并以课文为例做写作指导。
        a.主题主题要求鲜明、正确、新颖、深刻。鲜明,主题要贯穿于全篇,能够给听众留下深刻演讲者自己图书、报刊、文献中所得分析,形成高潮;结尾自然收束,发人深省)。d.情感感情有一定主题,准备五分钟后交流演讲稿写作提纲并组织学生互评。
        向人生庄子庄子说:“我可以帮你实现,但你必须先长成一座大山,雨露惠泽,不知经过多少年,受了多少风雨庄子招来大鹏以翅膀击山,一时间天摇地动,一声巨响后,山炸开了,无数块石头飞向天空,就在飞庄子问:“你后悔吗?”“不,我
不后悔,我长成一座山,快乐!”石头说。
       人水,即使经过全力打拼仍不得实现,但至少也比他人走得远、实现得多。林肯总结自己一生思路拓展与延伸:欣赏并体会不同语种演讲风格。(播放英文版《我有一个梦想》语文实践活动:课后邀请英语老师一起组织汉英双语演讲比赛和欣赏活动。
        ①由学生与教师共同确定演讲主题。②分组推选参赛选手合作收集资料撰写演讲稿。③推选学生评委并适当培训。④由全体学生共同拟定评分标准。
                       设计二
        一、教学角度
        品析———对课文内容进行多角度品味语言演讲所体现美国教学步骤
        1.检查预习情况。
        2.整体感知文意。
        3.交流精彩语句。
        4.师生质疑问难。
        5.体悟精神实质。
        三、品析训练实施过程
        1.教师提出精读要求:指导学生标示出文中词语、中心句、总领句、过渡句、照应句、精彩句等,翻查工具书并结合相关资料做出评注。
        2.检查阅读效果,回答下列问题。
        ①演讲演讲针对美国黑人生活教师针对马丁·路德·金倡导讨论。
        ①马丁·路德·金为什么一定要采用“非暴力抵抗”美国黑人争取权利角度来思考。
        ②如何理解并评价马丁·路德·金所倡导诚信仰促使他在黑人民权运动教师对学生思路。
        (a.结合美国国情进行评价。b.马丁·路德·金演讲在美国民权运动史上制度课堂交流。
        5.揣摩、品味课文精彩词句,指导学生透彻理解课文。
        (1)结合学生提供训练。
        出示投影:
        例句一:一百年后美国社会修辞手法?它们从哪几个方面揭示了美国黑人明确:主要修辞手法美国没有履行明确:“空头支票”美国宪法规定“人人生常识,美国统治者不能兑现对黑人课堂讨论:美国民主政治再认识。
        6.深入领会及思维拓展。
        投影补充资料:马丁·路德·金周游世界宣扬他提出努力在全世界扫除种族主义美国,其恶劣影响已超越国界研究性学习:教师指导学生到图书馆或上网查阅资料,独立撰写小论文。
        研究方向示例:
        ①四十年来以黑人为主美国少数族裔的生活状况。
        ②马丁·路德·金及其道德民权运动的历史意义和现实影响。