清新飘逸与浓墨重彩——《兰亭集序》、《滕王阁序》比较研究

高语一二5.龙厚雄.清新飘逸与浓墨重彩——《兰亭集序》、《滕王阁序》比较研究.语文学刊,2005(7)
        王羲之研究。同风格、背景、结构、精神、艺术手法等逐一进行比较，以求得对二文本透彻汉语中关于“序”宋词调名有“莺啼序”等。那么由此观之，《兰》便属于第一类了，即书序。可以说《兰》诗集序”。写作者与朋友一起吟诗作赋诗集序》。
　　《滕》诗文会友。他背景下哪里说得上“临别赠言”!况且王勃根本不认识诗文会友背景下汉语词典》解释“序”汉语词典》解释：“序”文体之一种，与“叙”通，陈述作者之意趣也。“记序”作为一种文体“古已有之。李白春夜宴桃李园序》足以佐证：“夫天地者，万物之逆旅，光阴者，百代之过客。春召我以烟景，大块假我以文章。会桃李之芳园，叙天伦之乐事。群芳俊秀，皆为惠连，吾人咏歌，独渐康乐。幽赏未己，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞月。不有佳作，何伸雅怀。如诗不成，罚依金谷园酒数。”我们断然无法将其定为“序言”或者“赠序?，只能将其定为“记序”。
　　《滕》则诗，并写下了秋日登洪府滕王阁饯别序》。当时文章秋日登洪府滕王阁饯别序》可见其文本特色为“饯别序”，其实应该说质疑：人民教育出版社中学语文室编著语文》第二册：王勃南下省亲路过诗并写下了诗并写下了诗》文章颂扬、应酬教师教学用书在“课文说明”里，说两种意思兼写作背景之比较
　　兰亭诗会之时正风极盛水独抒性情，流溢全篇语文 http://www.52yuwen.com公益语文第一站），如果不美诗》，会后诗》被整理成《兰亭集》。书圣王羲之挥毫泼墨，为集子写下序言。传说书法艺术书法艺术和真挚情感融人序文，为我们记录了一次恬然飘逸风流文采。
　　王勃写作《滕》文字获罪权贵文艺传》记载：“诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵籍，为僚吏共嫉。”在他出任虢州参军时，又因为杀官奴被判死刑，后遇到大赦幸免于死。其父福畴，却受到株连，由雍州司功参军被贬为交趾县令。
　　《中国文学家大辞典》记载：勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至人谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻秋水共长天一色。’公矍然写作背景风俗层面文化层面诗文聚会。《兰》首先提到上巳节水滨举行风俗仪式。序文很明确地交代了聚会风景秀丽，名山特多：从上虞七十里到溪口，从溪口随江上行几十里，表现出一种对人类漫长历史文字，如此者不可多得。”王羲之既深通老庄水自然，一边又惆怅于“修短随化，终期于尽”。
　　从序文反映诗人诗会起，兰亭文化盛会一直长盛不衰。诗人雅士们或经兰亭故池联句，或于兰亭侍宴赋诗。尽管朝代更迭，然水邀欢处，遗芳沿宛然。名从右军出，山在古人前”(《经兰亭故池联句》)。惆怅于心诗笔无停缀，不似当年有罚觥”(蒋堂，《诸官诗成因书二韵于后》其一)。兰亭诗会风流倜傥、飘逸高迈诗序作者以见情见性研究，应抓住具有特色警句，以提纲挈领地展开文本。
　　“潦水尽水态，来表现楼台壮观。从美境地。秋时节色彩变化之美。该句不同于静止表现水光山色水因积水退尽秋日景物水之“质感”，被前人誉为“写尽九月之景 ’。
　　“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更水，天水相接：彩霞，红色，自上秋水”对“长天”，警句。历来有志之士，对自己成语广泛使用。
　　《滕》到底作于何时?五代自今多种说法：一文章1首诗：王勃犯事后回到家乡3篇、南下省亲途中6篇1诗。按文中可察年月排列，从中可以清晰地窥见王勃感情乃至文句，在南下第一、第三、第四文和诗中就已经成型了，所以到滕王阁后能一气呵成。9篇文章可以确证：王勃南下省亲经过南昌写作者文章拷贝自我爱语文http://www.52yuwen.com（规模最大内容最全分类最细语文教学网站）。
　　《兰》叙事结构依次春之初。地点：会稽山阴之兰亭。景物：崇山峻岭，茂林修竹，清流急湍，天气气清?，惠风和畅。人物：群贤毕至，少长成集。盛况：列坐其次，一觞一咏，畅叙幽情。感受：信可乐也。综合评判，其写法写作者路过此地，并非主人月、三秋；追述历史：孟学士，王将军；景物：落霞，孤鹜，绿竹；触景生情抒发怀才不遇之情：时运不齐命运多舛；交代写作缘由：临别赠言，登高作赋。
　　五、写作思路内在精神与艺术手法之比较
　　笔者认为，解读一篇文章思路，应从作者经历、时代背景、写作动机、文章层次、关键词语诸方面进行综合分析，特别要抓住写作动机和文章层次。思路往往取决于写作动机，所以先抓写作动机，往往思路之首要。就具体文章写作动机在文章之外，有写作动机在文章之中。在文章之外研究作者结合文本写作者背景、心情，在文章之内分析具体内涵及在文中风，实属东晋散文中难得文章尽窥该文思路之妙。现在您看到文章拷贝自我爱语文http://www.52yuwen.com/（我爱语文 规模.最大.内容.最全.分类.最细语文教学网站）。
　　《兰》体现写作动机总结，也揭示了上下文诗文，更指本篇序文。“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”情感写作本文目情感风格：清新飘逸。《兰》似乎给人印象李白等等，曹操月文章多在流露感情?作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕之笔势，由逸游屈原、贾谊、冯唐、李广等典故，借怀才不遇情感发展轨迹，披露了交织于内心情感。
　　在艺术手法上，《兰》以散句为主，见用偶句，语言自然、清新、平实，接近口语，且很少用典，继承了两汉散文文章拷贝自.我.爱语.文</a>.http://www.52yuwen.com/（规模.最大.内容.最全.分类.最细语文教学网站）。
　　文学作品乃作家内在情理风度，于风格，流露。“群贤毕至，少长贤集”、“或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”、“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，皆为信手拈来；“引以为流殇曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一殇一咏，亦足以畅叙幽情”、“每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。”充满情思韵味，又接近口语；“曲水流觞”使人想到“不知有汉，无论魏晋”。
　　《滕》文辞优美，意境高远，格调笔法变化有致，思想意蕴深邃。有人评价为：诗与画水与表现在：
　　稽古引典：“物华天宝..陈蕃之榻”。引用西晋张华夜观天象和东晋陈蕃专门准备一榻接待徐稚水朱华..临川之笔”、“奉宣室以何年”、“冯唐易老.. 岂效穷途之哭”、“喜托龙门”、“奏流水”等等。
　　比喻夸张连篇累牍：“雄州雾列，俊采星驰”、“腾蛟起凤，孟学士之词宗”、“爽籁发.. 白云遏”、“层峦耸翠. .声断衡阳之浦”、“青云之志”、“贪泉”、“涸辙”、“谢家之宝树”。
　　多用借代：“綮戟遥临”：綮戟代阎公。“檐帷暂驻”：檐帷代车马，实指宇文氏。“仙人之旧馆”：代滕王阁。“帝阍”：代朝廷。“奉宣室”：代入朝廷做官。“抚凌云教育分析比较，有助于阅读者深入文本内涵，全面透彻把握文本，达到欣赏借鉴之目参考文献】
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[3]陈龙．试论“滕王阁序”审美人生[J]．云南师范大学学报，1998，(3)．
[4]吴德民．王勃之死及“滕王阁序”写作时间[J]．文艺理论与批评，2001，(3)．
作者简介：龙厚雄。男，湖北荆州人。湖北荆州长江大学文学院副教授，主要从事大学语文教学与研究。