浅析《沁园春·长沙》的艺术特色

高语一一1.王虎胤.浅析《沁园春·长沙》教育,2006(5B)    　
        《沁园春·长沙》毛泽东诗词中毛泽东来说, 感情和浓郁感情诗人毛泽东正感情和浓郁感情诗人伫立橘子洲头, 眺望岳麓山枫叶秋红背景, 凭吊爱晚亭杜牧《山行》遗曲, 目送滚滚北去水, 举目仰观天空展翅水跃动月, 意在怀古; 另一方面流露出激情与壮志。
        上阕记游, 以“独立”开篇, 以诗人所见起笔, 重在写景; 下阕以“携游”二字照应, 意在回忆往事, 以景寓情, 重在抒情。上阕写景, 特写晚秋之景。秋景别具生气, 一反古人“无边落木萧萧下”、“寒蝉凄切”、“寒塘渡鹤影, 冷月葬花魂”秋景, 寒意逼人; 枫叶笑红, 岳麓染翠; 湘水奔流, 鱼跃无束; 天高地迥, 鸢飞戾天, 万物不息。美诗人意气风发, 俊采风流, 敢为天下先, 敢做擎天巨人, 寄兴致于旷远, 扬斗志于飞舟, 慨天地之茫茫, 寄沉浮于百侣月“百侣曾游”、“指点江山”、“浪遏飞舟”。虽然斗转星移, 物情感油然风华正茂, 书生意气; 风雨如磐, 美好感情又能通过诗人寄兴之所在, 诗志诗人改造世界之志, 扬吐纳新之情。词中形象感情情景交融有我之境”秋景图, 不情感诗人积极乐观秋景之奥秘, 揭示蕴涵诗贵乎意境, 意境深远, 则诗蕴深邃; 意境优美, 则诗情崇高。然诗人情感来大谈客观之景, 仅凭客观存在有我之境”诗人笔下秋景, 不正有我之境”表现吗?不正情景交融, 以情为主,以景为宾写作手法, 上阕即景生情, 情于景中生; 下阙水 市 第十 中学, 甘肃 天 水 741000)