心理漏洞篇
心理漏洞一：心理准备不足
高三的考验不仅体现在学习的强度上，还体现在心理的承受能力上，很多同学都碰到这样的情况：进入高三之后，才猛然发现居然还有这么多的事情要等着自己去做，还有这么多充满偶然性的岔路口等着自己去抉择，这些“偶然”让我们变得不知所措，除此之外，高三大强度的训练以及极大的紧迫感，也容易让我们感到惧怕，经常在怀疑自己和肯定自己之间徘徊不定，惶惶不安。
防守反击：这些都是进入高三之前心理准备不足的表现。进入高三，就意味着大强度的训练已经开始，也许你还不能适应，对这种高速度的生活产生了惧怕，但是你要相信，每个人的潜力是无限的，即使你感到很疲惫，但你仍然在进步。压力大是必然的，每个人都一样，并不是成绩比你好的人就没有了压力。大家都要记住，高三是非常变幻莫测的一年，什么事情都有可能发生，你会发现很多人的名次、成绩都是很不稳定地变化着，大家在班里在年级里的排名也在不断地变化，所以，成绩差一些的同学，只要你在这一年里把握住所有学习的时间和机会，就很有可能上升到前列，而成绩好的同学，如果你掉以轻心，也有落马的可能。只有那些始终保持高度兴奋的学习状态的同学，才会在这一年里，不断进步，超越原来的自己。
心理漏洞二：努力与回报真的成正比吗？
许多同学自从进入高三后，就一直加倍地努力学习，无论是时间、精力、注意力，还是热情、信心都投入很大，即使是在周六、周日，也拿出大部分时间学习。但有时这些同学的成绩并没有太大的起色。这些同学就自然而然地产生了很沮丧的感觉：“我努力了却没得到好成绩，反而没我努力、没我用功的同学超过了我，以前比我成绩差不少的同学有的也超过了我。如此下去，我高考还有什么希望吗？”并且这种想法深刻地影响了他（她）的学习，这时的学习就变得很被动。
防守反击：人们都说种瓜得瓜，种豆得豆，一分努力，一分收获。可是，这些同学的付出为什么就没有得到回报呢？首先，我们要明确，成绩的提高是一个长期的过程，并且存在一定的“滞后性”，就是你的努力在起始阶段可能根本就看不出来，只有等到积累到一定的程度，从量变达到质变，成绩的提高才会明显，所以有的同学在努力的最初阶段看不到成绩的提高就放弃，是十分可惜的。其次，复习中有很多需要注意的地方，如复习的方式、方法等，如果这些不合理，也会阻碍成绩的提高。但有一点是肯定的，那就是：要想成功，就必须先找到自信这块基石。
高三是很累的一年，但同时高三也是最精彩的一年，有人说：经历了高三，后悔一年；不经历高三，后悔一辈子！ 高三是复杂多变的，要从不同的角度去看它：把高三拉长了看，就不会计较一时的得失；把高三放宽了看，就不会变成可怜的井底之蛙；把高三聚焦了看，才能体会到那停留在瞬间的快乐！
在这个特殊的时间里，让我们鼓起勇气迈出最坚定的一步吧。相信自己，即使一分付出换不来一份收获，十分的付出也终将换来一份收获！成功必将属于你我，必将属于每一个勇敢走过高三的人！
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