化 大 为 小    以 小 见 大

化 大 为 小    以 小 见 大

—— 记 叙 类 话 题 作 文 的 写 法

【技法指导】

话题作文一般有三个特点：一是题目只提供写作应围绕的核心，二是只提供写作范围，而且范围相当宽泛，三是要求自拟文题。其中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性；也正是由于“范围宽泛”，不少人感到一时难以下手，或是容易把文章写空。

写好记叙类话题作文，首先要善于“化大为小”。所谓“化大为小”，就是要在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。不求“面面俱到”。

著名作家王愿坚说：“在许多革命前辈的斗争生活中，有的片断可以完整、充分地表现出人物性格的特征，可是在有的片断里，人物精神的美却只是一闪即过；这一闪虽然短，但却光辉得耀眼，令人心惊目眩，蕴蓄着无限激情和使人深思的思想力量。”《七根火柴》一文中，作者舍弃了许多次要场面，紧紧抓住他向战友转交火柴的一瞬，抓住主人公震撼人心的一连串语言和动作，展现了无名战士的英雄性格，烘托出人物内心世界的崇高。这就是“化大为小”的一个典型。

实际上，“小”与“大”是对立统一的，“小”是现象，“大”是本质。写作中，从大处着眼，在小处着手，通过小题材反映大主题。这就是“以小见大”。

要学会“以小见大”，首先要善于发现平凡的生活中的闪光点，学会思考生活。生活中，有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会生活的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够挖掘出其蕴涵的深刻的思想内容和社会意义，从平凡中显不平凡，于无奇中见有奇，使文章的主题得到升华。保护幼小，善待生命，这是一个很大的主题，但是在莫怀戚的《散步》一文中，作者是通过与母亲和孩子一同散步这一极为普通的题材来表现的。文章切入的角度很小，但主题深刻，其成功之处在于发现和思考。

要学会“以小见大”，还要学会筛选。社会生活是纷繁芜杂的，任何事物都是良莠并存，作文不是事无巨细，优劣好坏一概都写。而是要认真提炼，取其精华。“吹尽黄沙始到金”，就是一个去粗取精的加工过程。作文也是如此，只有经过认真的提炼，才能从看似平凡的素材中，提炼出一篇佳作来。

要学会“以小见大”，还要学会联想和想象。联想和想象是写作中不可或缺的思维方式，它可以使我们的文章由物及人，由人及社会，由小到大，由平淡到有奇。《白杨礼赞》一文要歌颂的是北方抗日根据地不屈地斗争着的人民，要表现的是团结向上，不屈不挠的民族精神。而文章中，作者主要是通过对小小的白杨树的描绘，通过丰富的想象和联想，来表现这个大主题的。

“以小见大”中的“小”，可以是一人，可以是一物，可以是一事。关键是看你能不能选准这些东西，看你能不能合理地加工这些东西；而其中的“大”，可以是自己的感受，可以是某种象征意义，也可以是对某种社会现象的引申和分析，关键是要能与话题相关。

【名篇精段】

就在这个时候，我想起了我的亲人，包括正在被忧郁男声歌唱着的我的父母——我已经远远离开他们，还将会更远更远地离开他们。我从他们那里获得了生命，从他们温暖的怀抱里获得了童年的欢笑，但他们将在我遗忘的沙地里逐渐模糊直至消逝。如果不是舒伯特，我甚至会错过一次与他们在夕阳里的相认。

儿子记不住父母的话，这个世界就再也不会有人记住他们了。于是，我赶快写了第一行字，力图把他们的体温挽留身边。

——韩少功《听舒伯特的歌》

她师范学校毕业，20岁刚过就做了教师。这天有个学生上课时不好好听讲，做小动作，被她叫到办公室里谈话。她相信谈话的力量，她用了许多美好和有力的言辞，激动得脸蛋都红了。

学生被她的热情和言辞打动了，盯看着她的面孔，她的小辫，她的嘴唇，沉醉了。忽然学生跑过来，亲了她一下，然后，她和学生都惊呆了。

她还从来没有被爱过，没有被吻过呢。这天晚上，她大哭了一场。

——王蒙《吻》

【他山之石】

四  颗  栗  子

刘 超 伦

         刚进高中几天，感觉特别好奇，也特别累。因为高中多了一个晚自修，来来往往又要走很多的路。

 一天晚自修回家，走进书房，刚看了几行字，妈妈便走到我的背后，神秘兮兮地问道：“猜猜，妈妈今天给你买了什么好吃的？”

 一听有好吃的，我便兴奋得再也坐不住了，东找找，西翻翻，终于在冰箱中找到了我垂涎已久的栗子。我赶快拈起一颗，直往嘴里塞，妈妈喊道：“别吃！还没煮熟呢！瞧你，馋成这个样子。”说着，便放到高压锅内煮了起来。

当我复习完毕，栗子熟了，没等妈妈把栗子倒入凉水中，我便抢了一个。

“哇——”栗子太烫了，我连忙把它扔掉。妈妈见了，责怪道：“瞧你，这么不小心，还是我来剥吧。”

于是，我一边跟妈妈讲着班里的新鲜事，一边吃着妈妈剥的栗子。十几分钟过去，我已是半饱，栗子也只剩下四颗了。我忽然想起妈妈从一开始到现在还没尝过一颗栗子呢。刹时，内疚感油然而生。 我再也吃不下去了，不好意思地对妈妈说：“妈，我吃饱了，你吃吧！”

匆匆地洗完了澡，正想上床睡觉，突然见到那四颗栗子端端正正地在我的床头柜上。

渐渐的，眼眶里湿润了。

“笃！笃！”我拿起那四颗栗子，走出我的卧室，轻轻地敲响了妈妈的房门。

〖点评〗    这是一篇以“爱”为话题的作文。

        “爱”是一个宽泛的大话题，本文的作者善于化大为小，把“爱”这样一个大话题放到四颗小小的栗子中来写。

         四颗栗子中，有妈妈对儿子的关爱，更有儿子对母亲的敬爱。这就是“以小见大”。

压    力

王    侃

“哇——我们赢了！”我和几个朋友一边欢呼，一边聊着刚才的几个妙传，一边向教室里走去。

刚到教室门口，笑声便戛然而止。一句话才讲了半句，也被迫停了下来。教室里埋头书堆的同学们，如熟睡的婴儿，除了呼吸，很少在响动。

刚坐定，便有一只“飞鸽”飘来，打开一看，只见上面写道：“我作业做好了，可不敢讲话，咱们聊聊好吗？”抬头一看，呜呼！我们两人少说也有五米远呀，竟准确无误地投到我的桌上。真是又一代“三分王”！不过这样也不错，比全国联通方便多了。刚写完准备传出去。发现老师走了进来，两人齐刷刷的往桌上一趴——装睡。忽觉得有些不对，便又“刷”地抬起头来，胡乱地翻了本练习册做起来。

老师好不容易走了，又一纸到位：“化三解？”这位仁兄可真会抓紧时间，居然连多写两个字都不愿意。可本人也是“化盲”一个，无奈之下，只得向课代表求助了。“嗒嗒……”五声一响，课代表猛回头，我三根手指一竖，他右手比画了几下，“哦，36.5！”答案是也。

下课如厕，按理是去得匆匆，来得从容。可我们却是去也匆匆，来也匆匆。

晚上回家，洗个澡，吃点点心，看会儿书，做几个题，一看时间，十点三十分！只能睡了。迷迷糊糊中铃声骤起，以为是起身时间已到，“腾”地从床上弹起，一看还只有12点钟。——原来是电话！极不情愿地拿起听筒，对面传来睡意浓的一句设问：“数学练习册63页19题怎么做？”

呜呼！毕业班。

〖点评〗    这是一篇以“压力”为话题的课堂作文。

        中学生课业负担重，毕业班的压力更大，这已是一个社会问题，作者巧妙地选取了学习生活中的几件小事，反映了这个不小的主题。

        文中没有“压力”二字，但是时时处处体现了“压力”。这是文章构思的巧妙之处。

【写写练练】

课内作文

1．毕业班，冲满了竞争，在竞争中，你也许享受了成功的快乐，也许品尝了失败的滋味；你也许感受了同学的真情，也许体验了竞争的残酷……

请以“竞争”为话题，写一篇以记叙为主的文章。字数不少于700个。

2．人世间，爱是一个永恒的话题。在我们的生活中，充满了爱，有来自同学的友爱，有来自长辈的关爱，有来自老师的挚爱……

请以“爱”为话题，写一篇记叙为主的文章。

课外练笔

1．以“时间”为话题写一篇记叙类的文章。

2．以“挫折”为话题，写一篇记叙文。