- ·上一篇文章:备战2008年晨读材料(三十二)
- ·下一篇文章:简明连贯得体
备战2008年晨读材料(三十一)
备战2008年晨读材料(三十一)
【美文赏读】 没有人替你买单
有朋友从美国回来。于是找饭店为他接风,到了结账的时候,他非要AA制,让我有些不愉快。
回宾馆的路上,他说,我讲个故事给你听。
在康斯威星一所中学里。有两个孩子出去爬山,一个中国孩子,一个美国孩子。这两个孩子很不幸的在要下山的时候遇到了塌方。结果,两个孩子分别被困在了巨大的岩石与碎石的两边,那个美国孩子被碎石砸伤了左腿,一动就疼彻心肺,他判断,自己是骨折了。
天气很快就要黑了下来。那个美国孩子开始尝试着,用手支撑着自己的身体,慢慢的向岩石堆上爬去,他受伤的腿上的血迹染红了整个岩石。但他因为寒冷而开始感觉到麻木的身体提醒他,必须要出去,必须。
没有人能想象,这个孩子是如何坚持爬回小镇的。他向别人冷静地讲述了自己遇到危险的地点,时间,而且说有一个中国孩子很可能还在那里。
经过检查,这个美国孩子左腿胫骨骨折,肋骨受到撞击,也折断了两根,身上碰撞出来的伤口和淤青不计其数。
大人们把他送到了医院,然后去救援那个中国孩子。那个中国孩子被找到的时候,寒冷和恐惧已经让他奄奄一息,再晚来一会儿,很可能就会失去生命。
朋友说到这里,我忽然发现他的孩子已经羞得满面通红。突然,孩子像是下定了什么决心,对我说:“叔叔,那个中国孩子就是我。”
“那个美国孩子为什么比他坚强,你知道吗?”朋友忽然问我。我摇摇头。朋友说:“其实说起来,原因简单得让人无法置信,只因为美国人从孩子很小的时候,出去吃饭都是AA制,他们每个人都会告诉孩子一个必须AA制的理由,那就是无论什么事情,人生里没有人替你买单,就算你的父母,挚爱,也不会。”
“没有人替你买单”,这么简单的一句话,塑造了美国人现在独立拼搏的特性,我忽然想回去把这个故事告诉我的孩子听,我要告诉他,虽然有些时候,钱不是问题,帮助他也不是问题,但是,没有人会替他买单!
(摘自《意林》作者上善若水)
【诗歌鉴赏】 雨 晴
王驾
雨前初见花间蕊, 雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去, 却疑春色在邻家。
这首即兴小诗,写雨后漫步小园所见的残春之景。诗中摄取的景物很简单,也很平常,但平中见奇,饶有诗趣。
诗的前两句扣住象征春色的“花”字,以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬,吐露出一片惜春之情。雨前,春天刚刚降临,花才吐出骨朵儿,尚未开放;而雨后,花事已了,只剩下满树绿叶了,说明这场雨下得多么久,好端端的花光春色,被这一场苦雨给闹杀了。诗人望着花落春残的小园之景,是多么扫兴而生感喟啊!
扫兴的不光是诗人,还有那蜜蜂和蝴蝶。诗的下两句由花写到蜂蝶。被苦雨久困的蜂蝶,好不容易盼到大好的春晴天气,它们怀着和诗人同样高兴的心情,翩翩飞到小园中来,满以为可以在花丛中饱餐春色,不料扑了空,小园无花空有叶;它们也象诗人一样大失所望,懊丧地纷纷飞过院墙而去。花落了,蜂蝶也纷纷离开了,小园岂不显得更加冷落,诗人的心岂不更加怅惘!望着“纷纷过墙去”的蜂蝶,满怀着惜春之情的诗人,刹那间产生出一种奇妙的联想:“却疑春色在邻家”。院墙那边是邻家,诗人想得似乎真实有据;但一墙之隔的邻家小园,自然不会得天独厚,诗人想得又是多么天真烂漫;毕竟墙高遮住视线,不能十分肯定,故诗人只说“疑”,“疑”字极有分寸,格外增加了真实感。这两句诗,不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态,写得活灵活现,更把“春色”写活了,似乎“阳春”真的“有脚”,她不住自家小园,偏偏跑到邻家,她是多么调皮、多么会捉弄人啊!
“却疑春色在邻家”,可谓“神来之笔”,造语奇峰突起,令人顿时耳目一新。这一句乃是全篇精髓,起了点铁成金的作用,经它点化,小园、蜂蝶、春色,一齐焕发出异样神采,妙趣横生。古人谓“诗贵活句”(吴乔《围炉诗话》),就是指这种最能表达诗人独特感受的新鲜生动的诗句吧。
(何庆善)
【文言文知识梳理】第五讲 文言句式
文言句式,一般指与现代汉语表示形式有较大不同的几种文言句式。所谓有较大不同,以判断句为例。判断句,在现代汉语中主要用判断词“是”表示,而在古代汉语中则主要用“……者,……也”的形式来表示。
常见的文言句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句等几种。
句式 | 规 律 或 标 志 | 例 句 | |||
判
断
句 |
用“者”(表停顿)“也”(表判断)表示 | ……者,……也 | 亚父者,范增也 | ||
……者,…… | 粟者,民之所种 | ||||
……,……也 | 项脊轩,旧南阁子也 | ||||
……,…… | 刘备,天下枭雄 | ||||
……者也 | (客)沛公之参乘樊哙者也 | ||||
用“为”(动词)表示 | 如今人方为刀俎,我为鱼肉 | ||||
用“乃”、“则”、“即”、“皆”、“非”(副词)等表示 | 此乃天也 / 山下皆石穴罅 | ||||
人非生而知之者 | |||||
用“是”(判断词)表示 | 翩翩两骑来是谁 | ||||
被 动 句 | 用“于”表示 | ……于…… | 夫赵强而燕弱,而君幸于赵王 | ||
用“为”表示
| 为…… /为……所…… /为所…… | 而身死国灭,为天下笑/为巡船所物色 / 若属皆且为所虏 | |||
用“见”(受)表示
| 见…… / 见……于…… /受……于…… | 秦城恐不可得,徒见欺 / 吾长见笑于大方之家 / 吾不能举全吴之地……受制于人 | |||
用“被”表示 | 被…… | 信而见疑,忠而被谤 | |||
无被动标志 | 意念上的被动 | 余羁縻不得还 / 戍卒叫,函谷举 | |||
省 略 句 |
省略主语 | 承前省 | 永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章 | ||
蒙后省 | (公)度我至军中,公乃入 | ||||
自称时省 | (予)每假借于藏书之家,(予)手自笔录,(予)计日以还 | ||||
对话中省 | (刿)问:“(公)何以战?”公曰:“衣食所安,(我)弗敢专也,必以分人。” | ||||
省略谓语 | 省略谓语动词 | 一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭 | |||
省略宾语 | 省略动词的宾语 | 使(之)归赵 | |||
省略介词的宾语 | 竖子不足与(之)谋 | ||||
省略介词 | 省略介词“于”或“以” | 以钟磬置(于)水中 /试之(以)鸡 | |||
倒装句 | 三岁贯女,莫我肯顾 | ||||
倒装句又可分为宾语前置、定语后置、主谓倒置、介词结构后置等几种。
句 式 | 规 律 或 标 志 | 例 句 |
宾 语 前 置 | 否定句中,代词作宾语,宾语前置 | 古之人不余欺也 / 时人莫之许也 |
疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置 | 沛公安在? / 君何以知燕王? | |
用“之”“是”(助词)将宾语前置 | 何陋之有 / 惟命是从 | |
为强调宾语而无条件前置 | 仁义不施而攻守之势异也 | |
介词“以”的宾语有时前置 | 余是以记之 / 一言以蔽之 | |
代词“自”作宾语常常前置 | 知人者智,自知者明 | |
定 语 后 置 | 用“之……者”或 “……者”表示 | 石之铿然有声者,所在皆是也 求人可使报秦者 |
用“之”把形容词定语后置 | 蚓无爪牙之利,筋骨之强…… | |
数量词作定语有时后置 | 我持白璧一双,欲献项王 | |
主谓倒置 | 为强调谓语而倒置 | 甚矣,汝之不惠! |
介宾短语后置 | “于”(乎)宾短语常后置 | 以勇气闻于诸侯 / 生乎吾前,其闻道也固先乎吾 |
“以”宾短语有时后置 | 皆不可拘以时月 / 又试之(以)鸡 |
【心灵哲学小故事】 山不过来,我就过去
一位大师带领几位徒弟参禪悟道。
徒弟说:“师傅,我们听说您会很多法术,能不能让我们见识一下。”
师傅说:“好吧,我就给你们露一手‘移法大师’吧,我把对面那座山移过来。”说着,师傅开始打坐。
一个时辰过去了,对面的山仍在对面。徒弟们说:“师傅,山怎么不过来呀?”
师傅不慌不忙地说:“既然山不过来,那么我就过去。”说着站起来,走到对面的山上。
又一日,大师带领徒弟外出,被一条河挡住了去路。
师傅问:“这河上没有桥,我们怎么过去呢?”
有弟子说:“我们趟水而过。”师傅摇头。
有弟子说:“我们回去吧。”师傅仍摇头。
众弟子不解,请教大师。
大师说:“趟水而过,衣衫必湿,水深则有性命之忧,不足取;转身而回,虽能保平安,但目的未达,也不足取。最好的办法是顺着河边走,总会找到小桥的。”
“山不过来我就过去”和“没有桥就顺着河走”揭示了同一个道理:做一件事情,当我们用一种方法难以奏效时,不妨换一种思维方式,换一种角度。
正如在大海上行船一样,也许我们无法改变风的方向,但我们可以改变帆的方向。一意孤行是成功的大敌,灵活多变才是成功的捷径。
选择方向
有两只蚂蚁想翻越一段墙,寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去,可是每当它爬到大半时,就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁,一次次跌下来,又迅速地调整一下自己,重新开始向上爬去。
另一只蚂蚁观察了一下,决定绕过墙去。很快的,这只蚂蚁绕过墙来到食物前,开始享受起来;而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。
很多时候,成功除了勇气、坚持不懈外,更需要方向。也许有了一个好的方向,成功来得比想象的更快。
鱼竿和一篓鱼
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。
【近义词辨析歌诀】(四)
不久之后用既而,紧接其后用继而;时间临近用将近,不久发生用将要;
随便轻率用贸然,突然产生用蓦然;反复出现用连连,连连发生用频频;
最初开头用起始,最低程度用起码;直接前往用径直,独自前往用径自;
暂时将就用暂且,让步凑合用权且;原来这样用本来,一直这样用素来;
程度超常用特别,进步强调用尤其;不一定会用未必,从前没有用未尝。
【作文素材】
感动中国人物颁奖词(二)
3、 郑培民 湖南省委原副书记 (2002年) | 颁奖辞:他身居高位而心系百姓,他以“做官先做人,万事民为先”为自己的行为标准,直到生命的最后时刻仍然不忘自己曾经许下的诺言。他树立了一个共产党人的品德风范,他在人民心里树立起一座公正廉洁为民服务的丰碑。 |
4、 张荣锁 河南辉县上八里镇回龙村党支书 (2002年) | 颁奖辞:他已经拥有了财富,但他心里装着还在贫苦生活中的乡亲,他已经走出了大山,但他还想让所有乡亲都能够走出与世隔绝的山崖,他成就了一个多少代人未能实现的梦想,他拿出愚公移山的执著和勇气劈开了大山,在悬崖峭壁上为乡亲们开凿出通往外面世界的大道,更在人们的心中打开了一扇希望之门。它结束了一段贫困的历史,开创出一种崭新的生活。 |
【每日一得】
1、想要做一件事的时候,不管它多麻烦,唯一办法就是马上动手去做,放在心上反而是一个负担。
2、任何一份生命都有生长的创痛与成长的过程,生命成熟的过程避免不了挣扎和伤感,而生命之美,却也是人间世人加以赋形和圆全的。
3、有时候,我们要对自己残忍一点,不必过份地纵容自己的哀怜。








