教学目标　　1．整体把握、研究探讨、深入领会课文内容；　　2．分析申明立场的措辞，学习文章的语言特点；　　3．培养学生爱国意识，激发学生的民族自豪感和使命感。教学步骤一、导入新课　　香港地区位于我国南部珠江口东侧，总面积1084平方千米，人口约614.9万人，其中97.5%是华人。香港地区包括香港岛、九龙和“新界”三部...

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教学目标　　1．理解并运用课文中的词语（见词语表）；　　2.分析探讨课文题目的意义；了解写作背景和写作目的，体会课文所表达的思想感情，概括全文的主旨；　　3.归纳课文各部分大意，并能说明各部分之间的内在联系。教学重点　　1.探讨文章主旨。　　2.揣摩重点语句。预习作业：　　1、回忆以前学过的关于鲁迅的文章。　　2、阅读...

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教学目标　　1.了解作者及其作品；　　2.通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。　　3.把握和评价故事中蕴含的哲理；　　教学过程　　一、作者简介　　威廉·亨德里克·房龙(1882-1944)系荷裔美国作家和历史学家，其著作...

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教学目标　　1．了解骈文的两大特征——对偶与用典。　　2．学习体会本文优美的语言及其表达方式。　　3．背诵全文，积累文化知识。教学重点　　1．理解本文用典的内涵。　　2．熟读本文直至背诵，感受文章的内容美和形式美。课时安排：2课时第一课时一、导入新课滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西...

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教学目标　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。　　4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。教学重点和难点　　1．了解文章的整体思路。　　2．学习本...

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教学目的　　1．领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。　　2．理解本文详略适宜的写作特点。　　3．体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张。　　4．理解并归纳“一、爱、取、族、焉、而、天”等词语的用法。　　5．背诵全文。教学重点及难点　　1．明确运用想象，夸张等多种手法具体描写阿房宫这一艺术形象，...

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教学目的　　1．领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。　　2．提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。　　3．学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特色。教学过程第一课时一、导入　　我们上学期曾学习过贾谊的《过秦论》，作者借评论秦的兴亡来告诫当...

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教学目的　　1．学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。　　2．认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。　　3．掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。　　4．背诵全文，培养文言文阅读能力。教学设想　　1．“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论的呼应关系...

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教学设计示例（一）教学目标　　1．了解史论的一般特点。　　2．学习根据史料提炼出观点的方法。　　3．认识“满招损”，“谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等观点的深刻含义及其对人生的启示。教学过程第一课时　　一、导入　　初中时我们已经学过北宋文学家欧阳修的很多诗文，今天我们一起再来...

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教学目标　　1．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。　　2．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重点和难点　　1．着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情以及对人事沧桑的感慨。　　2．背诵全文。课时分配　　3课时教学过程第一课时一、题解与作家作品　　要求学生看注解①，教师补充...

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　教学目标　　1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。　　2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。　　3．体会本文简明生动的语言风格。　　教学重点及难点　　1．积累相应实词、虚词。　　2．背诵全文。　　课时分配　　两课时　　教学过程第一课时　　一、导入新课　　中国版图上自古...

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教案示例一　　教学目的　　了解关于《国语》的文学常识　　学习常用字“知”、“复”、“既”、“劝”、“遂”、“当”。背诵第五、六段　　培养阅读文言文的能力　　感受勾践为图复国卧薪尝胆的意志美　　教学过程第一课时　　导入　　勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，...

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《邹忌讽齐王纳谏》教案示例一　　教学目的　　1．认识齐威王纳谏除蔽的积极意义；　　2．了解讽谏（讽喻）的方法；　　3．学习对话技巧和详略安排；　　4．掌握文学常识和文言知识。　　课时安排　　一课时。　　课型设计　　自学辅导法　　教学过程　　自学定向　　俗话说："伴君如伴虎"。给领导提意见，古往今来，都要冒很大的风险。历...

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教案示例一《触龙说赵太后》　　教学目标　　1.领会“父母之爱子，则为之计深远”的积极意义。　　2.体会本文高超、雄辩的讽谏技巧。　　3.理解和归纳重点词语的意义和用法。　　4.背诵课文。　　5.培养学生根据语境推断文言实词词义的能力。　　教学重点　　1.理解“质、揖、走、郄、恃、不肖、没死、崩、恣、约、乘”词语。　　2...

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教案示例　　教学目标　　1．了解《孟子》的有关知识；　　2．归纳课内的文言文字、词、句知识；　　3．理解文中体现的孟子的仁政思想；　　4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。　　教学过程第一课时　　一、整体感知　　1．由《论语》导入新课。　　孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多助，失...

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教案示例一　　教学目标　　知识目标：　　1.了解《荀子》及相关知识。　　2.掌握并积累重要的文言文实词和虚词。　　3.掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。　　能力目标：　　学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　德育目标：　　明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“...

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教案示例一　　教学目标　　知识目标　　1.初步了解庄子的思想及其作品风格；　　2.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；　　3.在理解文章的基础上背诵全文。　　能力目标　　通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。　　德育目标　　使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理。　　教学过程　　一、导入新课　　同...

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教学目的　　１．认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。　　２．理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。　　３．培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。　　教学时数一课时　　教学过程　　一、布置课前预习　　简要概述本文的故事情节，并用小标题概括...

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教案示例　　教学目标：　　知识目标：　　1．了解达尔文及《物种起源》；　　2．初步了解“序言”的写法；　　3．理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。　　能力目标：　　继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。　　德育目标：　　学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致...

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教案示例　　教学目标　　1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。　　2．学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。　　教学过程　　一、导入新课　　课件展示（神奇的极光图片展示）　　提起极光大家都不陌生，它是南北极地区特有的一种大气发光现象，极光在西方文学中还留下了许多神奇而美丽的传说，今天，...

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教案示例　　教学目标：　　1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。　　2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。　　3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。　　4．创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀...

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　教学目标：　　1.抓住关键语句，理解文章所表达的思想。　　2.整体把握文章的内容。　　3.学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法。　　4.通过阅读本文，提高自我审美修养。　　教学过程：　　一、教学导入：（从欣赏维纳斯雕像进入新课）　　二、作者与维纳斯雕像介绍：　　清冈卓行，1922年生于中国大连市，就读于东京大学，日...

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　教学目标　　1.掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握本文中的文言虚词“以”、“因”。　　2.理解贾谊在本文中提出的“反对暴政，提倡仁政”的观点。　　3.了解本文先叙后议的结构，铺张渲染的方法，学习本文对比论证和借古讽今的方法。　　教学过程第一课时　　一、简介...

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一、教学目标　　1.掌握积累“军、击、内、如、信、谢、意、坐、举、胜、斗、置”等重点实词，掌握文中词类活用，成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握本文重点虚词。　　2.学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言、行动展示人物特征的写作方法。　　二、文言基础知识　　1.注音释义　　旦日飨士...

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教案示例　　教学目标　　１．了解作者生平及文学地位；　　２．流畅地翻译全文，并能背诵；　　３．理清文章的思路结构，把握文章的主旨；　　４．指导学生探索生活的意义及生命的价值。　　教学过程第一课时　　一、导入新课　　浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由...

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【教学目的】　　一、诵读　　二、感受陶潜的隐士情怀　　【教学重点】　　一、课文的思想内容　　二、解读陶潜的隐逸诗人的形象　　【教学难点】　　“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解　　【教学设想】　　一、诵读的准备指导　　二、诵读和领悟互相推进　　三、总结陶潜的隐士情怀教学幻灯片　　【学时安排】1课时　　【教学内容和...

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教学目的：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。　　3.掌握文章采用的多种论证方法。　　　4.提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。教学重点：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。教学过程：第一课时一、背景简介（可展示幻灯片）二、快速阅读、整体感知　　要求：理清作者基本的观点与...

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教学目标　　1.根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”“时间膨胀”等概念，积累有关科学知识；　　2.整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练；　　3.引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。教学设想　　本文是一篇科普文章，概念多，信息量大，适于训练学生筛选信息...

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教案示例教学重点：　　初步理解毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义，从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。　　以语言为依托，抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。教学难点：　　上下阙的景、情、志如何和谐地统一。教学过程：　　一导入新课　　温故知新《沁园春·雪》的内容，教师有感情的朗读，学生朗读。师问：你今天...

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教案示例《面朝大海，春暖花开》教学目标：　　（1）学习诗歌，感受诗人海子的博爱之心。　　（2）分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。　　（3）训练学生运用比较的方法学习诗歌。教学重点：分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。教学难点：通过阅读海子的诗作，初步了解海子的思想。教学手段：多媒体教学过程：　　一、导入　　（...

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