教案示例第一课时　教师介绍朱自清的生活经历,期间穿插学生朗诵朱自清的散文名篇片段,包括《我是扬州人》、《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《白水祭》、《背影》、《悼亡妻》等。第二课时　　教师带领同学概括文中出现景物的特点，分析写作方法，体味文中的语言美。第三课时　　导入　　同学们，上节课，我们共同感受了《荷塘月色》所带给我...

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教案示例　　教学目标：　　1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。　　2.体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。　　3.品味文章深沉绵密的语言特色。　　教学重点:　　1.欣赏作者笔下地坛的美。　　2.品味文章深沉绵密的语言特色。　　3.领会作家对“生命”的感...

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教学设计示例　　教学目标　　1.学习本文定景换点，从不同侧面描写景物，使景物特征毕现的写法。　　2.体会文章准确、生动的用词以及多种修辞的作用。　　3.理解作者寄情于景表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。　　教学重点　　通过语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。　　教学难点　　通过学生自读，体会作者对...

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教案示例1　　教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。　　教学难点：体会马克思作为伟人的人格魅力。　　教学时数：一课时。　　教学过程：　　一导入：　　展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简单介绍马克思和恩格斯的友谊。　　板书课题：在马克思墓前的讲话　　从题目中能否看出文章的...

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教案示例　　教学目标　　1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。　　2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。　　3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。　　4．感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。　　教学重难点　　1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达...

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教案示例　　教学目标：　　1．分清逻辑层次，把握演讲主旨。　　2．品味本文精彩语言，把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。　　3．体会作者所呼吁的平等、博爱与和平的精神。　　教学重点：　　1．分清逻辑层次，把握演讲主旨。　　2．品味本文精彩语言，把握其准确、鲜明、严密、针对性强的特点。　　课前准备：　　布置学生查阅有...

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教案示例一　　教学目标　　1．了解鲁迅生活经历和思想发展过程；　　2．理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。　　教学重点　　鲁迅自身经历与其思想发展的历程　　教学难点　　鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作《呐喊》的缘由。　　教学过程　　一、导入　　初中曾学过鲁迅的哪些...

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教案示例一　　教学目标　　1.了解作者及其作品；　　2.通过归纳、总结，理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义；理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。　　3.把握和评价故事中蕴含的哲理；　　教学过程　　一、作者简介　　威廉·亨德里克·房龙(1882-1944)系荷裔美国作家和历...

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教案示例　　教学目标：　　１．掌握序言的文体知识。　　２．正确理解课文中重点语句的含义。　　３．明确作者写作《名人传》的目的，学习名人们不畏困苦，自强不息的精神。　　教学重点：　　１．罗曼·罗兰写作《名人传》的目的。　　２．罗曼·罗兰的英雄观。　　课时安排：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、课前准备：　　将学生分...

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教案示例　　教学目标　　（一）知识目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　（二）能力目标　　1．训练学生古文句读能力和概括能力　　2．通假字的准确识别运用　　（三）情感目标　　1．正确认识烛之...

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一、具体指导学生预习，做好美读的准备。　　骈体文有两大特点：①全用对偶句，如本文中除去统领字“所赖”“勃”、叹词“嗟乎”“呜呼”和句末助词“云尔”，无一不是对偶；②用典多，本文典故有三十多个。这也是教学难点所在。指导要点如下：　　1.辨析上、下联的关系，掌握全联的意思。　　本文中，上、下联的关系大致可分四种：①并言二事...

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教学目标　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。　　4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。教学过程第一课时一、导入新课　　孔子说：“三人行，必有我...

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教学目标　　（一）知识教学点　　1．理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。　　2．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。　　（二）能力训练点　　学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。　　（三）德育...

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教学目的　　1.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。　　2.学习本文围绕中心论点，采用对比逐层论证的方法。　　3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。教学过程第一课时一、导入新课　　“六王毕，四海一”，在《阿房宫赋》里，杜牧用这六个字概括了秦灭六国、一统寰宇的历史进程。也许因为秦王朝过...

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教学目标　　1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。　　2．通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。　　3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。　　教学过程　　（一）导入新课　　在“鸿门宴”上，项羽因为害怕担当“不义”之名，终于让刘邦得以脱逃，纵虎归山，铸成大错...

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教学目标　　1．认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及其局限性。　　2．体会托物言志的写作手法。　　3．掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。教学重点和难点　　1．理解本文象征手法的运用。　　2．体会作者的写作意图，理解作者在文中所表达的感情。教学过程第一课时一、导入　　初中时我们学过“九州生气恃风雷”一诗，诗...

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祖国山川颂黄药眠[学习目标]：1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。[学习重点]：对文章思想内容与感情的把握。[学习课时]：1课时。[学习方法]：文本研习。以学生讨论为主，并加强朗读，通过朗读准确地表现作品的思想感情。[学习内容与步骤]：一、...

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《肖邦故园》教案一．教学目标：1.了解肖邦的相关文学常识2.进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操二．教学重、难点：1.思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，明确爱国主义思想这根纽带2.肖邦音乐对后世的影响三．课时安排：1课时四．设计思想：本课意在突出肖邦的爱国主义热情，通过肖邦故园这个线索，引导学生对肖邦的祖国...

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《念奴娇·赤壁怀古》教案响水县运河中学任金贵【教学目的】：1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感词人所感，让学生体味艺术美的感染力。3、掌握常用的鉴赏古典诗歌的方法，培养对意境的感受分析能力。【教学设想】：1、通过诵读、比较等方法，...

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教案示例一　　设计思想：　　这是一篇第二次被选进高中教材的课文，有关词句的理解，教材中有比较详细的注释，重点可以放在文意的理解上，从而更好地把握孔子的思想。　　教学时间：　　一至两课时　　教学过程：　　一、导入　　1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸...

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教学目标　　１．识记Ａ．关于《彷徨》Ｂ．“烟霭”等词语　　２．理解．分析　　Ａ．理解小说创作的社会背景　　Ｂ．根据人物描写和情节把握人物形象　　Ｃ．分析小说的环境描写及对主题的作用　　Ｄ．倒叙手法（复习）　　教学课时　　　二课时　　教学过程　　预习　　１．查找相关资料，了解1924年前后中国社会的状况　　２．读2——3...

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教学目标　　１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。　　２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。　　３．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。　　教学课时：四课时　　教学步骤：第一课时　　本课时重点理清小说的情节结构，了解倒叙...

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教案示例　　教学目标　　一、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。　　二、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。第一课时　　教学要点　　一、理清小说结构，分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容。　　二、初步体会小说的讽刺意味。　　整体感知　　《装在套子里的人》写于1898年。小说主人公别里科夫是一个典型的“套...

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教案示例　　教学目标　　１．了解沈从文描绘的湘西风土人情。　　２．感受沈从文小说的语言特色。　　３．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。　　重、难点　　情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。　　课时安排　2课时　　教学过程　　一、导入新课　　１．简介作者沈从文　　沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族...

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教学目的：　　１．了解孙犁的创作风格和创作成就。　　２．体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。　　３．领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。第一教时　　教学重点：　　解题；讲析景物描写和情节结构特色。　　教学步骤：　　一、导入新课：　　相传在很久很久以前，一个中秋节的晚...

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教案示例一　　教学目的　　一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。　　二、理解如何正确对待中外文化遗产。　　教学时数两教时教学过程第一教时　　一、导入新课。　　随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想、生活作风等等也随之大量而来，我们应采...

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教学目的：　　（1）理解鲁迅先生“拿来主义”主张的内涵；　　（2）学习作者的论证艺术，体会词语的讽刺意味。　　课时安排：2课时　　教学重点：学习鲁迅的论证艺术，揣摩词语的讽刺意味。　　教学难点：对鲁迅语言含义的理解。　　教学过程：第一教时　　一、指导预习。　　读课文，思考（1）鲁迅先生在提出“拿来主义”之前，为什么先批...

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教案示例　　教学目标：　　1．学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。扫除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性复归。　　2．揣摩本文的语言，分析作者的语言特色。　　3．鉴赏本文的艺术特色　　4．正确理解本文的辩证思想　　教学难点：重点语句的体会。　　课时安排：2课时　...

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教案示例　　教学目标：　　1．体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。　　2．品味本文语言的幽默讽刺意味，逐步提高鉴赏力。　　教学重点：　　理解本文所包含的深刻道理，学习作者善用类比，联类引申的写作手法。　　教学难点：　　1．理解课文1、3、4段与课文主旨的关系。　　2．品味本文...

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教学目标：　　1.了解作家、作品。　　2.根据课文理解“摄谱学”“声纳”“超声”等概念，积累有关科学知识；　　3.掌握筛选信息的方法，提高辨析文章内容和筛选重要语句的能力；　　4.学习本文准确、生动、形象的语言；　　4.引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。　　教学过程：　　一、作家、作品简介　　...

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