教案示例　　教学目标　　１．了解作者生平及文学地位；　　２．流畅地翻译全文，并能背诵；　　３．理清文章的思路结构，把握文章的主旨；　　４．指导学生探索生活的意义及生命的价值。　　教学过程第一课时　　一、导入新课　　浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由...

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教学目的：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。　　3.掌握文章采用的多种论证方法。　　　4.提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。教学重点：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。教学过程：第一课时一、背景简介（可展示幻灯片）二、快速阅读、整体感知　　要求：理清作者基本的观点与...

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教学目标　　学习这篇科普作品所介绍的知识，在此基础上充分利用所学知识，发挥大胆想象，在　　理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己所想象出的宇宙的奥秘。教学过程一、导入新课　　随着人类文明的不断进步和科学技术的飞速发展，人类对身边事物规律和对未知世界的探索也在持续地深入中，由最初对宇宙和自然的...

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自读要求　　1．根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”，积累有关科学知识；　　2．整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练；　　3．培养热爱科学、追求真理、勇于探索、敢于创新的时代精神。自读程序：　　1．导入新课：　　宇宙是无限的还是有限的、时间是有始有终的吗？这个人类最古老最基...

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教学设计示例(一)教学目标知识目标　　1．把握文章主旨，领会作者的思想感情；　　2．理清文章思路，把握课文结构；　　3．结合中心语境，领会含义深刻的语句。能力目标　　学习记叙、抒情、议论相结合的表现手法，提高复杂记叙文的写作能力。德育目标　　1．学习革命先烈追求真理，为革命舍身忘死坚贞不屈的高贵品质；　　2．领悟作者爱...

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《为了忘却的记念》是一篇内容博大精深、组织结构独特的悼念文章。为了冲破“文字狱”关，鲁迅先生运用了“曲笔”的手法，使行文既深奥隐晦又使人看后仍能心领神会。这样的教材，上四、五课时是不嫌多的。然而教师慢咀细嚼，学生却“食欲”减退；如能开拓学生思路，“曲”中探“幽”，就会收到化难为易、时半功倍的效果。笔者的具体做法是分步进...

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教学目标：　　体会文章由叙事到说理的自然过渡。　　分析评价本文的哲理。　　揣摩欣赏文章精彩的语言片断。教学重点：　　1.分析评价本文的哲理。　　2.揣摩欣赏文章精彩的语言片断。教学过程：　　第一步：初读——感知哲理　　诵读文章，初步明白作者意图揭示的哲理是什么，体会由抒情到说理的自然过渡。　　第二步：再读——理解哲理形...

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教案示例教学重点：　　初步理解毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义，从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。　　以语言为依托，抓住关键词语，引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。教学难点：　　上下阙的景、情、志如何和谐地统一。教学过程：　　一导入新课　　温故知新《沁园春·雪》的内容，教师有感情的朗读，学生朗读。师...

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教案示例《面朝大海，春暖花开》教学目标：　　（1）学习诗歌，感受诗人海子的博爱之心。　　（2）分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。　　（3）训练学生运用比较的方法学习诗歌。教学重点：分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。教学难点：通过阅读海子的诗作，初步了解海子的思想。教学手段：多媒体教学过程：　　一、导入　　（...

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教案示例教学目标　　１．鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。　　２．学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。　　３．激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。教学重点　　通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。教学重点　　托物言志手法的理解。教学时数　　2课时第一课时教学过程　　一、导入新课...

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教学目标　　1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。　　2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。　　3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。　　4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。教学重点　　1．诵读、领悟、背诵全文。　　2．作者的论证思路和理论结构。教学难点　...

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教学目标　　1．了解骈文的两大特征——对偶与用典。　　2．学习体会本文优美的语言及其表达方式。　　3．背诵全文，积累文化知识。教学重点　　1．理解本文用典的内涵。　　2．熟读本文直至背诵，感受文章的内容美和形式美。课时安排：2课时第一课时一、导入新课滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西...

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教学目标　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。　　4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。教学过程第一课时一、导入新课　　孔子说：“三人行，必有我...

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教学目的　　1．领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。　　2．理解本文详略适宜的写作特点。　　3．体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张。　　4．理解并归纳“一、爱、取、族、焉、而、天”等词语的用法。　　5．背诵全文。教学重点及难点　　1．明确运用想象，夸张等多种手法具体描写阿房宫这一艺术形象，...

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教学目的　　1．领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。　　2．提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。　　3．学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特色。教学过程第一课时一、导入　　我们上学期曾学习过贾谊的《过秦论》，作者借评论秦的兴亡来告诫当...

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教学目的　　1.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。　　2.学习本文围绕中心论点，采用对比逐层论证的方法。　　3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。教学过程第一课时一、导入新课　　“六王毕，四海一”，在《阿房宫赋》里，杜牧用这六个字概括了秦灭六国、一统寰宇的历史进程。也许因为秦王朝过...

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教学目标　　1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。　　2．通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。　　3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。　　教学过程　　（一）导入新课　　在“鸿门宴”上，项羽因为害怕担当“不义”之名，终于让刘邦得以脱逃，纵虎归山，铸成大错...

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自读导言　　1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。　　2.把握文章的脉络线索。　　3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。　　（解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤其如此，它是史铁生散文的代表作。阅读本篇，可以说就是跟随作者去阅读生命。文章比较长。因而把握线索非常重要。文章对我们...

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教学目的：　　1.理清文脉，背诵全文。　　2.掌握文中掌握文中基本实词和虚词的用法。　　3.欣赏作者循循善诱的劝谏艺术。　　4.领悟“十思”的现实意义。教学重点：　　1.诵读－领悟－背诵全文。　　2.掌握文中基本实词和虚词的用法。教学过程：第一课时1.题解　　简介作者及疏的有关知识。此处注意要突出介绍作者直言诤谏的勇气...

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一、具体指导学生预习，做好美读的准备。　　骈体文有两大特点：①全用对偶句，如本文中除去统领字“所赖”“勃”、叹词“嗟乎”“呜呼”和句末助词“云尔”，无一不是对偶；②用典多，本文典故有三十多个。这也是教学难点所在。指导要点如下：　　1.辨析上、下联的关系，掌握全联的意思。　　本文中，上、下联的关系大致可分四种：①并言二事...

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教学目标　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。　　4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。教学重点和难点　　1．了解文章的整体思路。　　2．学习本...

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教学目标　　（一）知识教学点　　1．理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。　　2．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。　　（二）能力训练点　　学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。　　（三）德育...

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教案示例　　教学目标　　1．了解《孟子》的有关知识；　　2．归纳课内的文言文字、词、句知识；　　3．理解文中体现的孟子的仁政思想；　　4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。　　教学过程第一课时　　一、整体感知　　1．由《论语》导入新课。　　孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多助，失...

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教案示例一　　教学目标　　知识目标　　1.初步了解庄子的思想及其作品风格；　　2.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；　　3.在理解文章的基础上背诵全文。　　能力目标　　通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。　　德育目标　　使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理。　　教学过程　　一、导入新课　　同...

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教案示例　　教学目标　　１．了解沈从文描绘的湘西风土人情。　　２．感受沈从文小说的语言特色。　　３．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。　　重、难点　　情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。　　课时安排　2课时　　教学过程　　一、导入新课　　１．简介作者沈从文　　沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族...

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教学目的　　１．认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。　　２．理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。　　３．培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。　　教学时数一课时　　教学过程　　一、布置课前预习　　简要概述本文的故事情节，并用小标题概括...

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教案示例　　教学目标：　　1．学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。扫除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性复归。　　2．揣摩本文的语言，分析作者的语言特色。　　3．鉴赏本文的艺术特色　　4．正确理解本文的辩证思想　　教学难点：重点语句的体会。　　课时安排：2课时　...

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教案示例　　教学目标：　　知识目标：　　1．了解达尔文及《物种起源》；　　2．初步了解“序言”的写法；　　3．理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。　　能力目标：　　继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。　　德育目标：　　学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致...

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教学目标：　　1.了解作家、作品。　　2.根据课文理解“摄谱学”“声纳”“超声”等概念，积累有关科学知识；　　3.掌握筛选信息的方法，提高辨析文章内容和筛选重要语句的能力；　　4.学习本文准确、生动、形象的语言；　　4.引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。　　教学过程：　　一、作家、作品简介　　...

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一、教学目标　　1.掌握积累“军、击、内、如、信、谢、意、坐、举、胜、斗、置”等重点实词，掌握文中词类活用，成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握本文重点虚词。　　2.学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言、行动展示人物特征的写作方法。　　二、文言基础知识　　1.注音释义　　旦日飨士...

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