《记念刘和珍君》研究性教学设计(附课题小论文)(网友来稿)

的敌人的愤怒。

第五节作者愤怒的思想达到了高潮，作者写到“在执政府前中了弹，从背部入。”“中了四枪，其一是手枪。”从背后开枪说明敌人早有准备，有手枪子弹说明有军官指挥，足以证明是谋杀。敌人有着超乎常人想象的阴险恶毒。

在最后的六、七节中作者总结了纪念刘和珍君的意义。分为两个方面。第六节中主要是说对黑暗势力作斗争应选择正确的斗争方式，要用最少的代价取得最大的胜利，也暗示了要改造旧社会创建新生活不能向敌人请愿妥协，须组织民众进行更为革命的斗争，进而彻底打败敌人。

第七节中作者则高度赞扬了中国女子的勇毅和她们爱国行为的深远的意义。正如文中所说：“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”

文章有这样三个相似的句子，“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢？”“我说不出话来”他们在节与节之间起了过渡作用，在全文上起了穿针引线的连贯作用，将文章的三部分紧密联系在一起，充分显示了鲁迅先生行文思路的严谨性和艺术性。

                                     

    课题：《纪念刘和君》写作目的浅析

  撰稿：三组成员  执笔：冯婷（高一、二十四班）

         指导教师：杨延涛

目的：探究在当时的时代背景下，作者写此文的目的。

过程：通过收集资料，分批讨论，归纳总结，制定框架，修改拟定。

成果：此文的写作目的大致可以分为三点：

一、表达了鲁迅对刘和珍的怀念和对她勇毅精神的赞赏；

二、揭露当时社会的黑暗；

三、唤醒民众，号召大家勇敢前进；

正文：

一，从文章题目来析，“纪念”二字已揭示出作者写此文的缘由之一。通过课文记叙，可以了解到刘和珍是鲁迅的学生，是他学识和革命精神的热烈追求者，是先进的爱国青年，因此她的死给作者带来极大的愤怒，正如鲁迅在日记中所写：“这是压在心上的坟，随时都会淌出血来。”所以怀念刘和珍君以及对她这种中国女子所具有的勇毅精神的阐发是本文的写作目的之一。

在文章的第七部分，作者高度赞扬了刘和珍等人干练坚决，百折不回的气概，肯定了这种坚毅勇敢的精神是中华民族的魂魄，由此可见，本文不是作者在软弱无声单纯地哀悼，而是将满腔悲愤付之于铿锵有力的文字中，他将这种对刘和珍极大的尊重“奉献于逝者的灵前”，奉献给广大读者，在抒发感情的同时也在积极地阐发着这种勇毅的爱国精神。

二、从当时的时代背景来分析，在民族危机日益严重的情况下，在段政府黑暗统治的年代里，作者着眼于现实情况，用犀利尖刻刻的语言揭露批判了社会的黑暗，正如文中几处情感强烈，发人深省的句子所言“我只觉得所住的并非人间”“我将深味这非人间浓黑的悲凉”“我不知道这样的世界何时是一个尽头！”它们有力地抨击了当时的黑暗和反动。

作者亲眼目睹人民在水生火热之中，而执政府则野兽般凶残下劣，血腥镇压爱国青年的请愿活动，杀戮进步爱国的青年，……这种浓黑的社会现实汇入作者的文思中，所以笔下汩汩流出的文字就充满了对当时社会的愤怒与批判，在措辞闪烁与词锋隐显之中，分明让人感到社会与生存环境凶残到了非人间的程度，透过作者精湛的讽刺与反语，我们确实可以触摸到作者那颗为民族危亡所急迫、被黑暗反动的现实所刺痛的愤怒而沉痛的心，这也应是文中流露和展现给我们的。

三、通读全文，从鲁迅坚定勇敢的字里行间不难体会到一种汹涌澎湃的情感波澜，这种如烈火般喷涌而出的波涛被作者化为深刻的韵味和汪洋恣肆的风格，化为一种响彻天宇的震撼，尤如一道在阴晦天空中劈出的闪电刺痛了人们麻木的神经，作者说：“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。鲁迅将这种存在几千年且愈演愈烈的民族劣根毫保留的揭示出来，他伤感于世态炎凉，深深地为这种“叫喊于生人中，而生人并无反应”的民族感到深深忧虑，所以唤醒民众也应是本文的写作目的之一。正如文中所说“沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”这句话正是作者在黑暗中苦苦探索出的真理，难道真的会选择沉默吗？难道真的会麻木地等待灭亡吗？恐怕读了此文，所有尚有良知和责任感的人都会有所领悟。

此外文中还提到了作者对流言家的痛斥，对反抗方式的见解，但归根结底，唤醒民众才是进行一切斗争的前提。

“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”这一号召鲜明而有力，使读者有拔云见月之感，顿生勇敢前进的动力，正是因为作者有强烈的民族责任感，强烈的爱国心，对民族的生存发展有强烈的企盼，所以行文之中不乏呐喊和鼓舞，可以说，此文是鲁迅先生的《纪念刘和珍君》一文是具有时代意义的战斗性鼓动性较强的精良之作。



                                                       课题： 刘和珍事迹研究

 撰稿：四组成员  执笔：田杨 （高一、二十四班）

           指导教师：杨延涛

   关于刘和珍生平事迹的研究，我们小组认为，其目的在于让大家更进一步地认识这个人物，从刘和珍的角度反映鲁迅先生本文情感产生的原因，即通过一些人物时代背景的介绍，使大家对课文的认识提到一个新的高度。下面，我们结合课本和其他资料，撰写报告如下：

一、课本P21“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。”这体现了刘和珍是一个追求进步思想的青年。的确，她是旧教育的叛逆，反封建的猛士。据资料载：她在江西女师读书时，为反对严酷束缚学生的校规，倡议成立学生会，被诬为“害群之马”，并“记着大过”，为反对虐迫学生读圣经，作礼拜，她联系进步学生，组织了“江西各界反基督教大同盟。”因首倡女子剪发，带头剪辫，被诬为“有伤风化”并“勒令退学”，一九二一年冬，发起、创办学会，名“觉社”，提倡白话，反对文言，出版周刊《时代之花》。

二、教材P23上说，她反对校长杨荫榆。当时，据资料载，杨荫榆率军警武装据校；刘和珍奋起护校，数夜薄席铺地，于校门内石阶上过夜，与同学坚守，决心喋血校园。这充分体现了她不畏强暴，为真理正义而奋斗的精神。

三、关于刘的性格。课本上屡次出现的句子有：

1、她却常常微笑着，态度很温和。

2、她还是始终微笑着，态度很温和。

3、始终微笑着的和蔼的刘和珍君。

4、微笑的和蔼的旧影。

这些语句，体现出刘和珍不仅有勇毅的一面，还有温和的一面，不乏女性的温柔与可爱。

四、课文P24第五部分，刘和珍牺牲的情形。据资料载：一九二六年三月，大沽口事件发生，十八月清晨，刘动员、组织学生集会游行。当她冲入段政府左边大门，昂立于人群之中时，突然身中七弹，