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归园田居(其三)
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看云识天气
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多情未必不丈夫———裴多菲及其《我愿意是急流》解读
05-29
3
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鲁迅与裴多菲
05-29
2
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对《篱笆那边》的多样性解读
05-29
2
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自由精灵的飞翔——李白《梦游天姥吟留别》与普希金《致大海》之比较
05-29
3
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大海:自由精神的见证与象征———普希金《致大海》赏析
05-29
6
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《篱笆那边》的多层面读解
05-29
0
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艾默斯特镇的修女——狄金森
05-29
2
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做自己的上帝——也谈狄金森的《篱笆那边》
05-29
4
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路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——读普希金《致大海》
05-29
0
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《致橡树》之三美
05-29
1
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也谈舒婷《致橡树》的“蛇足”问题
05-29
1
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一份发自肺腑的爱情宣言——读舒婷的《致橡树》
05-29
3
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美丽的错误 无尽的情思——试析郑愁予《错误》之美
05-29
3
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《错误》教学设计
05-29
2
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《花未眠》创新教学设计方案
05-29
0
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生命意义与终极价值的追寻——读史铁生《我与地坛》
05-29
8
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生命的原生与本能的力量——读史铁生的《我与地坛》
05-29
0
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弃绝与坚守——《我与地坛》之再解读
05-29
1
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尊重体验与示范引导——《我与地坛(节选)》“练习三”试解
05-29
3
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我教《我与地坛》
05-29
2
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解读《我与地坛》的丝丝情结
05-29
1
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痛苦让它如此美丽———《我与地坛》(节选)的赏析
05-29
9
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也论《我与地坛》的人生感悟
05-29
3
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辩证之美——读李乐薇的《我的空中楼阁》.
05-29
5
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《我的空中楼阁》课案设计
05-29
3
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“语言表达得体”备考方略
05-29
0
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现代文主观题答题失误及对策
05-29
0
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“扩展语句”要做到“四要”
05-29
0
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2007年高考科技文阅读备考攻略
05-29
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自然科学类文章阅读的五个步骤
05-29
1
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挖掘思想的清泉 让“深刻”成为文章的得分点
05-29
0
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如何追求高考作文的“亮点”
05-29
0
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如何追求高考作文的“亮点”二
05-29
0
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讲求文采——三谈“亮点”
05-29
0
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苦难民族的精神赞歌——穆旦的诗《赞美》赏析
05-29
0
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“一个民族已经起来”——穆旦的《赞美》赏析
05-29
0
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论《死水》的含蓄性
05-29
0
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那山,那水,那神韵——《再别康桥》教学初探
05-29
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夕阳中一抹绚丽的云彩——《再别康桥》解读
05-29
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《再别康桥》讲解要点提示
05-29
0
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《荷塘月色》赏析
05-29
5
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淡云遮月 朦胧人生——《荷塘月色》再析
05-29
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《荷塘月色》的写景艺术
05-29
3
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爱极了的憎恶--再读闻一多《死水》
05-29
0
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精神对肉体的超越《面朝大海,春暖花开》的哲学解读
05-29
1
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《面朝大海,春暖花开》主题探究
05-29
2
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《面朝大海春暖花开》的死亡意识
05-29
4
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《再别康桥》新解
05-29
0
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《再别康桥》教学设计
05-29
5
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《采桑子·重阳》焦点问答
05-29
0
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《沁园春·长沙》“翔”字新解
05-29
1
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《茶馆》教案系列
05-29
0
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《罗密欧与朱丽叶(节选)》教学设计
05-29
0
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《罗密欧与朱丽叶》教学设计
05-29
1
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阳光雨露 润物无声
05-29
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傅国涌:从现代化解释系统看中国近代史
05-29
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鞋帽店之多愁善感的“行板如歌”
05-29
0
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高三供料议论文系列训练示例
05-29
13
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高考诗歌阅读鉴赏答题策略
05-29
2
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以《我愿意是急流》与《致橡树》为例比较中西文学抒情传统
05-29
1
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《错误》--如此之美丽
05-29
1
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意象壮美意境高远--毛泽东《沁园春·长沙》赏析
05-29
9
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不似春光,胜似春光--浅谈《沁园春· 长沙》《采桑子· 重阳》中的秋景描写
05-29
1
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郑愁予的诗情世界与诗美追求
05-29
3
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舒婷:不写应景诗的诗人
05-29
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舒婷诗歌的理想倾向与当代诗歌的选择
05-29
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我的死与任何人无关——倾听海子的谎言
05-29
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海子的诗歌精神
05-29
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徐志摩的诗歌创作
05-29
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论闻一多对中国现代学术文化的贡献
05-29
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穆旦(查良铮)真人真诗
05-29
28
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读狄金森的《篱笆那边》
05-29
4
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欲望与禁忌的冲突——狄金森《篱笆那边》解读.
05-29
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穆旦的现实关怀和诗艺特色——兼谈《赞美》
05-29
0
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《赞美》课案设计
05-29
2
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含泪的沉毅赞歌读穆旦的《赞美》
05-29
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《死水》片断选读
05-29
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关于《死水》中“丑恶”的理解
05-29
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苏轼诗词欣赏的研究性学习
05-29
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了解是把多功能的钥匙
05-29
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议论文写作技巧
05-29
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漫谈傻
05-29
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游山畅想
05-29
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高考文学作品阅读点拔
05-29
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“意境”、“境界”、“意象”辨析
05-29
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中国总理温家宝日本国会演讲(实录)
05-29
2
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《林教头风雪山神庙》教学设计
05-29
7
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"启事"与"启示"
05-29
2
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《兰亭集序》和《滕王阁序》的文体比较
05-29
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.《赤壁赋》设疑赏析
05-29
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“活化”诗词教学——我教毛泽东的《沁园春·长沙》.
05-29
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战地秋风劲,黄花分外香——读毛泽东词《采桑子·重阳》.
05-29
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徐松.美丽的《错误》— — 郑愁予《错误》赏析
05-29
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苏惠芳, 汪永春.《错误》与传统闺怨诗之比较
05-29
2
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李宏娟.《致橡树》之三美
05-29
0
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论《西游记》的思想与主题
05-29
8
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现代文阅读答题技巧
05-29
0
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西方名人名言——人性与道德
05-29
7
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.“诚信”的呼唤——《项链》主题再探
05-29
4
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谈《项链》中的人性美
05-29
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语文教参
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