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（五） 认识6—9
一、 教学目标：
1、 情境中抽象出6—9的过程，认识并会写6—9。
2、 能主动与同伴合作交流。
二、 教学过程：
1、 认识6—9。
①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。
②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。
③找数字卡。
④涂色游戏，想想做做第1题。
2、 学写6—9。
三、 巩固深化：
第一关：游乐城，想想做做第3题。
第二关：打扑克，比大小。第4题。
第三关：找座位。第5题。
第四关：吃水果。第6题。
四、 总结评价，归纳。
教后记：1 小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写。
2 较多错误的是8的书写顺序。
3 联系生活用数字说话学生还说得不够好，不够开阔。
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