动物识数美国动物学家曾做过一次有趣的实验，他先让饲养的8只黑猩猩每天各吃10支香蕉，如此连续进行了多次．某天，他突然只给每只猩猩8支香蕉，结果所有的猩猩都不走开，直到主人补足到10支时才离开．由此可见，黑猩猩计数可达10．动物识数有人曾在凤头麦鸡面前放了三个小盘，其中一盘放一条小虫，一盘放两条，还有一盘放三条．结果，凤...

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数身边的实物活动目的通过数身边事物的数量，将数与生活实际紧密联系在一起，使学生感到生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。活动过程1．教师：我们身边的事物能不能用数来表示呢？你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴...

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《数一数》教材分析1．这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各...

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《数一数》教学片断教学内容：教科书第2～5页。教学过程：一、口头数数教师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。同桌同学互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的试着跟大家数几次。二、看图数数1．激发观察兴趣。多媒体课件显示：一所美丽的乡村小学。先出示一位老师，再出示两位学生（生：老师好。同时鞠躬、敬礼。...

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[文件]jpja0010.doc[标题]“两位数减一位、整十数(不退位)”教学设计“两位数减一位、整十数(不退位)”教学设计湖北省京山县宋河镇小学刘运德教学内容：义务教育六年制小学数学第二册教科书第53—54页例1和“做一做”中的第1&...

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“两位数加一位数、整十数(不进位)”教学设计湖北省京山县宋河镇小学孙泽梅课题：两位数加一位数、整十数(不进位)教学内容：义务教育六年制小学数学第二册教科书48—49页，练习十二中的第1、2题。教学目的：使学生会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。教学重点难...

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[文件]jpja0007.doc[标题]“比较数的大小”教学设计“比较数的大小”教学设计龙岗区坪山镇汤坑小学卢乃煌　教学内容:小学数学第四册第33页例11完成练习九第1—4题。教学目的:使学生进一步了解万以内数的顺序,掌握比较数的大小的方法。教学重点：使学生学...

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“8加几”教学设计教学内容：九年义务教育小学教科书数学第一册第62—63页“8加几”。教学目的：1.使学生初步学会用“凑+的方法”计算8加几的题目。2.继续培养学生抽象、概括的能力。教、学具准备：口算卡片、投影片、仿照教科书第62页例1...

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课题：5的认识教学内容：教科书第19～20页，练习四的第1、2题。教学目的：1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数，会读、会写数字5。2.使学生知道5以内数的顺序，会比较5以内数的大小。3.使学生掌握5的组成。4.结合主题车对学生进行热爱解放军的教育。教具、学具准备：主题画，贴绒板用的小棒图5张，绒板，计数器，9个...

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教学内容：教科书第15、16页，练习三的第1题。教学目的：1．使学生能正确地数出数量是4的物体的个数，会读、会写数字4。2．使学生知道4以内数的数序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成。3．结合插图使学生知道尊敬老人和遵守秩序。教具、学具准备：主题画挂图或投影片，绒板，计数器，点子图，方木块图。学生准备4根小棒，4朵花...

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课题：3的认识教学内容：本册教科书第9页，练习二中的第1、2、3题。教学目的：1．使学生能够正确地数出数量是3的物体的个数，会读、会写数字3。2．使学生知道3以内数的数序，会比较3以内数的大小，掌握3的组成。3．结合插图使学生知道尊敬工人。教具、学具准备：3的主题画挂图、绒板、计数器、小棒、点子图、方木块、1和2的数字...

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课题：2、3、4的乘法口诀教学内容:教科书第24、25页的例l一例3及相应的“做一做”，练习六的第1题。教学目的:使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘。教具、学具准备：小棒16根。教学过程：一、新课1．教师让学生先摆2根小棒，说出这是1个...

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课题：1、2的认识　　教学内容：教科书第7、8页。　　教学目的：1．使学生能够正确地数出数量是1、2的物体的个数，会读、会写数字1和2。2．使学生掌握2的组成，初步认识“>”符号。3．结合插图培养学生良好的学习习惯，激发学生的求知欲。教具、学具准备：主题画挂图、绒板、实物图片、计数器、画好四字格...

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分一分周辉教学目标义务教育课程标准实验教科书（江苏版）一年级上册第7页例题，第7、8页“想想做做”的习题。教学重点：使学生学会按规定标准分类和按不同标准分类，培养学生合作交流和创新意识。教学难点：使学生能选择不同标准对物体进行不同的分类。教具准备：1、主题图、投影片。2、学生准备一盒文具和一盒学具。3、学生自带一种交通...

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认位置周辉教学内容：教科书第9页例题，第9、10页“想想做做”的习题。教学目标：1、联系已有的生活经验认识物体间上下、前后的位置关系，初步学会分辨物体的上下、前后、左右的位置。2、发展初步的动手实践能力，初步的空间观念。3、初步养成认真观察、积极动脑的习惯，为数学和其他各科的学习打基础。教学重点：认识物体间上下、前后、...

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数一数李蓉晖教学内容：江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级（上册）P2、3。教学目的：1、通过学生所喜爱的生动有趣的生活场景，激发学生的求知欲和学习积极性，提高学习兴趣。2、通过教师带领学生经历从整体到部分的观察过程，初步培养学生有条理的观察习惯。3、通过圆点与物体间一一对应的关系，渗透对应思想。4、...

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比一比第一课时李蓉晖教学目标：1初步培养学生观查的习惯，使学生体会生活中的数学。2使学生联系生活经验认识长短、高矮的含义。初步建立比较的意识。初步学会比较物体的长短、高矮。3通过对吸管、衣服、花盘等的比较，培养学生的观察能力和初步的判断推理能力。教学重点：让学生联系生活经验认识长短、高矮并正确判断。教学难点：比较花盘的...

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比一比第一课时李蓉晖教学目标：1初步培养学生观查的习惯，使学生体会生活中的数学。2使学生联系生活经验认识长短、高矮的含义。初步建立比较的意识。初步学会比较物体的长短、高矮。3通过对吸管、衣服、花盘等的比较，培养学生的观察能力和初步的判断推理能力。教学重点：让学生联系生活经验认识长短、高矮并正确判断。教学难点：比较花盘的...

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《分一分》教学设计李蓉晖一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（江苏版）一年级上册第8页例题，第9页“想想做做”的习题。二、教学目的：1、通过把一些东西按某种标准和不同标准分类，让学生体验分类的意义、作用及分类结果在单一标准下一致性和不同标准下的多样性。2、培养学生初步的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力及合...

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认位置（一）李蓉晖教学内容：教科书第12页例题，第13页“想想做做”的习题。教学目标：1、联系已有的生活经验认识物体间上下、前后的位置关系，初步学会分辨物体的上下、前后的位置。2、发展初步的动手实践能力，初步的空间观念。3、初步养成认真观察、积极动脑的习惯，为数学和其他各科的学习打基础。教学重点：认识物体间上下、前后的...

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认数（一）（单元备课）一、教材分析：本单元教10以内的数，教材分1-5各数，0，6-9各数，10四段安排。在1-5各数后面插入几和第几的教学，在认识0以后插入＝、＞、＜的教学，练习一是全单元的综合练习。10以内的数都比较小，学生在生活中经常接触这些数，已经积累了一些感性认识，所以教材把1-5各数，6-9各数相对集中起来...

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有趣的拼搭教学目标：1、经历活动的过程，加深认识长方体、正方体、圆柱、球的特征；2、体会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念;3、在美丽的童话故事中，享受到学习成功的喜悦。教学重点：进一步感知、认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。教学难点：体验平面与曲面的区别。教学过程：一、故事导入，激情引趣。出示白雪公主和七个小矮人...

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（二）认识几和第几一、教学目标：观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。能区别几个和第几个。二、教学过程：（一）创设情景：1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？他们在干什么？2、数一数有帽子的小男还孩排在第几？无帽子排第几？2、排第2是谁？第5是谁？3、游戏:寻找宝物教师将一个金苹果藏在8个盒子里的第1个,叫学...

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（三）0的认识一、教学目标：1、理解0的具体含义，会读、写0。2、掌握0—5的顺序，加深认识数的排列顺序。二、教学过程：（一）联系生活，导入。故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔细，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟们都采到了蘑菇,只有老四什么...

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（四）认识=、>、<一、教学目标：1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识和表示的意思及用法。2、会比较5以内数的大小。二、导入：故事：第三天，小兔子们又去采蘑菇了，今天的蘑菇比较少了，他们才采到四朵蘑菇，他们回到家，准备吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一对应。“=”兔子...

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（五）认识6—9一、教学目标：1、情境中抽象出6—9的过程，认识并会写6—9。2、能主动与同伴合作交流。二、教学过程：1、认识6—9。①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。③找数字卡。④涂色游戏，想想做做第1题。2、学写6—9。三、巩固深化：第一关：游乐城，想想做做第3题...

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（一）10的认识一、教学目标：1、发展初步的动手操作能力，语言表达能力。2、在交流中认、写10，理解10以内数的顺序，比较10以内数的大小。二、创设情景，激发兴趣。小朋友位我们带来了一个节目。《数鸭子》音乐响起，10个小朋友正欢快的在台前跳舞。今天，我不是叫你们数鸭子，我请同学们帮我数一数由几个小朋友在跳舞。三、学过程...

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第3周星期四2008-9-189比较大小教学内容:苏教版教材18～19页的例题和想想做做教学目的：1．在具体情景中产生比较的大小欲望，在自主探索与与合作交流中学会比较5以内数的大小，认识“>”“<”符号。2．通过做手势的身体语言和口头描述符号的意思发展学生的操作能力语言表达能力。3．初步体现学生利用数学语言来表达实际生...

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第3周星期五2008-9-1910练习一教学内容:苏教版教材20页题目教学目的：1、通过练习使学生对基础知识的理解和掌握有一定的认识。2．通过知识的现实应用来发展学生的操作能力和语言表达能力。3．初步体现学生利用数学语言来表达实际生活情况，形成爱好数学的情感。用数交流、表达信息。让学生用学过的数说一句话，体会生活中有许...

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单元测试　　1．填空．　　（1）正方形的（）条边（）．　　（2）长方形的（）边（）．　　（3）手绢是（）形，毛巾是（）形．　　（4）至少用（）根小棒能摆一个长方形．　　（5）红领巾是（）形，自行车轮胎是（）形．　　2．给长方形涂上颜色．　　3．给正方形涂上颜色．　　4．给圆涂上颜色．　　5．给△涂上颜色．　　6．　　7...

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