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认识图形 长方形 正方形
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21 | 2006-11-07 16:22:59
教学目的 1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形． 2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想． 3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育． 教学重点和难点 知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形． 教学...
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数学一年级下学期 第一单元测试题
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5 | 2006-11-07 16:22:57
单元测试一 一、口算． 7＋8＝ 15－9＝ 9＋8＝ 11－6＝ 16－9＝ 3＋8＝ 15－7＝ 12－5＝ 11－3＝ 12－6＝ 8＋7＝ 15－6＝ 14－5＝ 7＋7＝ 14－6＝ 4＋9＝ 8＋8＝ 12－9＝ 13－7＝ 14－8＝ 二、填（ ）． 9＋（ ...
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十几减5、4、3、2
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7 | 2006-11-07 16:22:55
教案示例课题：十几减5、4、3、2 教学目标 1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算． 2．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力． 教学重点 使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2． 教学难点 灵活运用...
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十几减6
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9 | 2006-11-07 16:22:53
教案示例课题：十几减6 教学目标 1．使学生能够脱离直观，直接用“想加算减”的方法计算十几减6． 2．培养学生的抽象思维能力． 教学重点 使学生掌握十几减6的计算方法，能正确地进行十几减6的计算． 教学难点 理解用加法算减法的计算方法． 教具学具准备 口算卡片、投影片等． 教学步骤 一、铺垫孕伏【...
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十几减7
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6 | 2006-11-07 16:22:51
教案示例一课题：十几减7 教学目标 1．使学生学会运用加、减法的关系，正确计算十几减7． 2．培养学生初步的迁移、类推能力． 3．培养学生动手、动口、动脑的协调性． 教学重点 使学生掌握十几减7的计算方法，能正确进行十几减7的计算． 教学难点 掌握用加法算减法的计算方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏【演...
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十几减8
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11 | 2006-11-07 16:22:49
教案示例一课题：十几减8 教学目标 1．使学生初步学会利用加减法关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法． 2．培养学生的初步的迁移、类推能力． 3．结合学生动手摆，动口说，培养学生的动脑筋、想问题的学习习惯． 教学重点 使学生掌握十几减8的计算方法，能正确地进行十几减8的计算． 教学难点...
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20以内的退位减法 十几减9
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20 | 2006-11-07 16:22:46
教案示例一课题：十几减9 教学目标 1．使学生初步学会计算十几减9的减法．初步掌握、理解其计算方法． 2．在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力． 教学重点 学会运用加减法的关系计算十几减9． 教学难点 理解和掌握计算方法． 教学过程 一、复习准备． 教师挑选几位学生进行...
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飞行表演 - 北师大版
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12 | 2006-11-07 16:22:44
教案示例飞行表演 教学目标 1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究． 2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识． 3．通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯． 教学准备 彩笔、白纸、小棒、图片等． 教学过程 激发学...
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买铅笔 - 北师大版
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11 | 2006-11-07 16:22:42
教案示例买铅笔 教学目标 1．鼓励学生算法多样化，培养和激发学生的创新意识． 2．培养学生主动获取新知识和自主探究的能力． 3．掌握十几减9的口算方法，提高学生的计算能力． 教学重点 学会正确计算十几减9的退位减法． 教学难点 感知计算方法的多样性． 教学用具 学具、口算卡片． 教学过程 一、创...
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第一册20以内退位减法的整理和复习
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32 | 2006-11-07 16:22:39
一、课程名称: 义务教育课程标准实验教科书小学数学第一学段一年级下册第二章20以内退位减法的整理和复习 二、学生分析: 一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。根据教材及学生的特点，我主要采用...
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第一册0的认识
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14 | 2006-11-07 16:22:37
教学内容"0的认识和加减法"是新课程标准实验教材第一册第三单元""的内容，包含第29─31页的内容。教学背景分析数0的含义比较宽，在生活中应用广泛，不同的应用就体现出0的不同含义，所以教材采取了认数、写数相结合的编排方式把数0的教学单独安排成这一段。并注重通过多种素材，创设为学生所熟悉、感兴趣的数学题材，经历从具体——...
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第一册桌子有多长
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5 | 2006-11-07 16:22:36
教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学内容：一、教学引入：1、谈话引入：我们的教室里有讲台、有课桌，那么，我们的讲台有多长，课桌有多长呢？同学们该怎样量呢？2、测量活动：（1）分组让学生估计...
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第一册数数
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14 | 2006-11-07 16:22:34
学情分析：数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了《海底世界》这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难。探究目标：1、通过观察知道画面上都有那些东西，并会数一数。2、通过观察发现数学问题，学会提出问题。3、学会按一定的顺序观察（从上到下、从左到右等探究过程：一、创设情景，激发兴趣1、老师有件高兴的事，你...
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第一册20以内的数
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19 | 2006-11-07 16:22:32
教学内容：教材P116第1、2题，P118练习二十三第1、2题。教学目标：1、引导学生回顾全册知识，建构知识结构的整体印象。2、让学生在复习中进一步感受数学与生活的联系，会用数描述现实世界。3、使学生能更熟练地数、读、写20以内的数，区分几个和第几个；进一步掌握20以内数的顺序、大小、组成。教学准备：教具：计数器、小棒...
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第一册分类
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12 | 2006-11-07 16:22:29
教学内容：教科书38页、40页练习六1～3题教学目标：1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培养学生合作交流的意识。4.让学生体会到生活中处处有数学。教学重、难点：学会物体进行分类方法。教学具准备：...
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第一册认钟表
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34 | 2006-11-07 16:22:27
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册76、77页。教学目标：1、初步建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。2、初步认识钟表，学会认识整时和大约几时。3、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重点：认识整时和大约几时。教学难点：初步建立时间观念，会看钟表上的时间。教学准备：钟面一个，学...
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第一册比多少
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30 | 2006-11-07 16:22:15
一、教学内容：比多少（第6―――8页）教学目标：1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。1、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。教学重、难点：掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备：师：数字卡片一套（1―――10），小猪...
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第一册连加 连减
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116 | 2006-11-07 16:22:10
教学目标：1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2、能比较熟练地口算连加、连减式题。3、初步感知连加、连减式题与日常生活的联系，学会表达和交流，培养学生观察和解决简单的实际问题的能力。教学重点：通过联系实际情境，体会连加连减的意义和理解运算顺序。教学难点：1、学生在学习的过程中学会如何用语言表达数学问题，同时学会倾听...
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第一册认识几和第几
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84 | 2006-11-07 16:22:06
▲课题：认识几和第几▲教学内容：义务教育课程标准一年级实验教科书（江苏教育版）第16页的例题，第16—17页“想想做做”的习题▲教学目标：1、通过观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。2、发展语言表达能力。▲教学重难点与关键：能区别几个和第几个，并在实际中运...
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第一册8 ,7加几
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19 | 2006-11-07 16:21:55
教学内容：教材第78~79页例题，“想一想”和“想想做做”教学要求：使学生能正确地计算8、7加几，培养初步的抽象和推断能力。教学准备：小棒15根、数字卡片、标有数字的气球、有算式的小动物教学过程：一．创设情景，导入新知师：今天老师要和小朋友一起来学习新知识，题目是《8、7加几》。（板书课题）同时老师还准备了很多礼物要送...
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第一册有几瓶牛奶
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55 | 2006-11-07 16:21:37
教学内容：课本72~73页。教学目标：1、通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法，初步体会计算方法的多样性，并能解决生活中的实际问题。2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生提出问题的能力培养，让学生有自己学数学的兴趣。3、理解凑十法的含义，在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。教具准备...
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第一册10加几及相应的减法
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12 | 2006-11-07 16:21:34
教学目标1．通过实际*作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。2．培养学生自主探索、合作学习的能力。3．培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。4．培养学生的判断能力。教具、学具准备：数字卡片11～19，小棒20根。教学设计：一、开门见山，直接引入[一图...
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第一册认识物体和图形
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44 | 2006-11-07 16:21:31
“认识物体和图形”教学设计教学内容：认识物体和图形（第32页――――第37页）教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的...
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第一册求两数相差多少的实际问题
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10 | 2006-11-07 16:21:29
教材：江苏版数学第二册第34页例题，第35页“想想做做”及相关补充练习。〈二〉、教学目标1、通过具体操作和合理推理，探索发现求一个数比另一个数多多少〈少多少〉用减法计算。2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题。并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。〈三〉、教学重难点通过直观摆放，引发探究新的解题方法，...
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第一册认识图形
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10 | 2006-11-07 16:21:27
一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。2、教材简析《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让...
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第一册高矮的比较
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11 | 2006-11-07 16:21:26
教学内容：北师大版第一册第16页“高矮”，17页的练习。教学目标1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。2、在比较过程中体会高矮的正确方法。3、渗透帮助他人的思想教育教学重点掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法。教学难点课堂纪律的组织，学生的合作精神。教具准备绳子、课件。教学过程一、复习。（...
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第一册统计
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21 | 2006-11-07 16:21:24
教学内容]义务教育课程标准实验教科书第一册P68-69[教材简析]教材安排了三次统计活动，让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，并初步认识简单的象形统计图和统计表。例题通过学生感兴趣的动物生日聚会的情境提出问题，体现生活里需要统计，激发学生的求知欲；接着通过分类理一理，出现象形统计图，使学生认识它，并...
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[图文] 第一册9加几
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44 | 2006-11-07 16:21:21
一、学习要点本课是第九单元的“9加几”的第一课时，教学内容是第96--98页。课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料。练习编排从具体到抽象，适合学生思维的发展规律。教学目标重点是：通过算法多样化，使学生较熟练口算9加几掌握、运用“凑十法”口算9加几；从生活中提炼数学，培养学生计算意识，教育...
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第一册期末复习教案
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41 | 2006-11-07 16:21:19
1、复习内容：20以内的数复习日期：年月日复习要求：通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点：20以内数的组成。复习过程设计：一、复习读数、写数、数数、数序1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2、教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。3、学生一个一个地数，从7数...
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第二册买书
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15 | 2006-11-07 16:21:17
教学目标：1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。初步体会计算方法的多样化。2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。课型：计算课时：一课时教学模式：复习导入，游戏激趣——探究新知，提出问题——合作交流，解决问题——运用拓展，信息反馈教学准备：CAI课件...
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