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9加几的巩固练习
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74 | 2006-11-07 16:18:40
9加几的巩固练习教学内容课本P99－100的练习七。教学目标巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法，使学生能正确、熟练地计算。教学重难点熟练、正确地计算。教学过程：一．练习指导1．出示课本99页的第2题帮助学生理解题意：这两道题要我们做什么？怎么算？（请个别学生说一说计算的过程。）2．完成课本99页的第1题。请学生用自己...
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9加几
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1476 | 2006-11-07 16:18:38
9加几教学内容教科书第96～97页例1，练习十七第1、2题。教学目标使学生初步学会计算9加几的题目，体验数学与日常生活的密切联系。教具准备照例1运动会场景图制作的课件；复习和练习用卡片。教学重难点掌握9加几的计算方法。教学过程：一、准备性练习1．出示卡片"9+（）=10"，指两名小学生口答。2．口答。3．口算。9+1+...
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认识钟表（半时）
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308 | 2006-11-07 16:18:36
认识钟表（半时）教学内容课本93——95页。教学目标1．使学生会看钟表上的半时。2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。教具准备多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具（学生人手一个）。教学重难点学会看钟表上地半时，并会应用到实际生活中去。教学过程：创设问题情境1．动画故事《勤劳的小蜜蜂》引入。多媒体出示小蜜蜂...
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认识钟表
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437 | 2006-11-07 16:18:33
课题：认识钟表教学内容：《义务教育课程标准实验教材 数学》（一年级 上）第91、92页，练习十六第1～3题。教学目标：1．使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2．培养学生建立时间观念，养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3．培养学生的观察能力和动手操作能力。教具准备：多媒体课件、实物钟、钟面模型。学具准备：每个...
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10加几和相应的减法的混合练习
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45 | 2006-11-07 16:18:30
10加几和相应的减法的混合练习教学内容课本练习十五的第3——5。教学目标通过10加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习，为教学20以内的进位加法和退位减法做准备。教具准备练习纸教学重难点熟练10加几和相应的减法教学过程：一．复习1．数一数，从1数到20，再从倒20倒数到1，2个2地顺数，5个5个地顺数。2．出示11...
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10加几和相应的减法
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181 | 2006-11-07 16:18:28
10加几和相应的减法教学内容课本P88的例5例6。教学目标1．通过实际操作巩固11——20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。2．运用11——20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。教具准备小棒，计数器教学重难点根据11——20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。教学过程：开门见...
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[图文] 11～20各数的写法
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36 | 2006-11-07 16:18:26
11～20各数的写法教学内容教科书第86页，练习十六的第4～6题。教学目标1．使学生初步认识"十位"和"个位"；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。3．培养学生良好的书写习惯。教具准备小棒若干根、数位筒、计数器，投影仪（片），学生准备自制数位筒、小棒和数字卡片。...
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加减混合
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11 | 2006-11-07 16:18:22
加减混合教学内容:本册教科书第75页及练习十二的第1-3题。教学目标:1、引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程,直观地理解加减混合计算的意义。2.掌握加减混合的计算顺序,能正确地进行10以内数的加减混合计算。3·初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会加减混合计算与生活的密切联系...
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[图文] 加减混合
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9 | 2006-11-07 16:18:18
加减混合教学内容:本册教科书第75页及练习十二的第1-3题。教学目标:1、引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程,直观地理解加减混合计算的意义。2.掌握加减混合的计算顺序,能正确地进行10以内数的加减混合计算。3·初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会加减混合计算与生活的密切联系...
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10的认识
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85 | 2006-11-07 16:18:17
10的认识教学内容:本册教科书第64-65页及练习九第1-3题。教学目标:1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。2.学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成,对10的数概念获得全面认识和掌握。3.结合数概念的学习,感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育。4.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教...
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8、9图文应用题
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39 | 2006-11-07 16:18:15
8、9图文应用题教学内容：第58页及62页的11-14题教学目的：1、使学生学会根据已知数量和问号之间的关系，选用合适的计算方法列出算式并计算。2、让学生体会用数学的过程，并感受用数学解决问题的乐趣。教学重点：理解已知数量和问号之间的关系。教学难点：确定选择加法还是减法。教学用具：情景图的光盘。教学过程：一、复习引入1...
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8、9的加减法
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333 | 2006-11-07 16:18:13
8、9的加减法教学内容：第56、57页及第61页的7-10题教学目的：1、使学生学会计算得数是8（9）的加法和8（9）减几。2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。3、培养学生学习数学的兴趣。教具、学具准备：1、课本第56页的情景图的课件。2、学具一盒。教学过程：一、复...
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8、9的组成
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193 | 2006-11-07 16:18:11
8、9的组成教学内容：课本第55页及第59、60页的1-6题教学目的：1、通过动手操作，熟练掌握8和9的组成，为8、9的加减法打下基础。2、培养学生良好的思维能力和学习习惯。教学重点：有规律的掌握8、9的组成。教学用具：教具一箱、学具一盒。教学过程：一、复习引入。1、拍手游戏6、7的组成。师：凑成6。我拍2，生：我拍4...
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6、7的加法和减法
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70 | 2006-11-07 16:18:09
6、7的加法和减法教学内容：第45-46页及练习七第4-8题。教学目标：1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴...
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6和7的认识
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301 | 2006-11-07 16:18:07
6和7的认识教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2．使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3．使学生掌握6和7的组成。4．结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个...
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分 类
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15 | 2006-11-07 16:18:01
分类教学内容：教科书38页、40页练习六1～3题教学要求：1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培养学生合作交流的意识。4.让学生体会到生活中处处有数学。教学重、难点：学会物体进行分类方法。教学过程...
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统计
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9 | 2006-11-07 16:17:59
教学内容：课本第92~93页的例题，“想想做做”第1~2题。教材简析：本课教材编排根据低年级学生的年龄特点，选取了动物运动会这一场景作为主题图，贴近学生的生活实际，充分调动学生学习的兴趣。图中的动物运动员有狗、兔、猴三类，按照参加运动项目的不同，又可以分成跳高和长跑两类。可教材并没有把“同一类事物可以按不同的标准进行分...
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人民币的认识
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7 | 2006-11-07 16:17:57
教学目的 1.使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。 2.培养学生的观察能力和口头表达能力。 3.向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。 教学重难点 认识元、角、分。初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。 教具 电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。 学具 每组准备...
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人民币的认识
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7 | 2006-11-07 16:17:55
教学目的 1.使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。 2.培养学生的观察能力和口头表达能力。 3.向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。 教学重难点 认识元、角、分。初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。 教具 电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。 学具 每组准备...
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认识图形
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22 | 2006-11-07 16:17:53
教学内容北师大版数学实验教材第二册第56～57页“长方形、正方形、三角形和圆的初步认识”。教学目标1、通过创设现实情境，使学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点。2、通过摸、找、画、说、拼等活动，使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多...
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[图文] 解决问题
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10 | 2006-11-07 16:17:51
教学目标1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣．教学重点和难点重点：解答“求比一个数少几的数”的应用题．难点：理解“求比一个数少几的数”的应用题中的数量关系，学会分析...
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[图文] 解决问题
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12 | 2006-11-07 16:17:49
教学目标1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣．教学重点和难点重点：解答“求比一个数少几的数”的应用题．难点：理解“求比一个数少几的数”的应用题中的数量关系，学会分析...
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＂倍＂的初步认识
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7 | 2006-11-07 16:17:47
教学目标：1、经历初步认识“倍”的过程，联系实际问题初步理解“倍”的含义，经过自己探索，找到求一个数的几倍是多少的计算方法，会解决有关的实际问题。2、在认识“倍”的数学活动中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。教学过程：一、导入新课1、出示星星图让学生观察。提问：在美丽的夜空中，有...
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《找规律》
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25 | 2006-11-07 16:17:45
思路：设计以学生喜欢的“元旦联欢会”为主线，通过“参观联欢会场”──“填入场券”──“参加联欢会节目”（节目是由一些找规律、藏规律等内容组成的游戏活动）展开教学.教学准备：学生：水彩笔，入场券，学具，头饰（图案），珠子（各25粒），贺卡（图案）教师：贺卡（大、小，图案）学具，课件、入场券，手链，头饰教学目标：1.让学生...
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认识人民币
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33 | 2006-11-07 16:17:43
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）一年级（下册）第60——6页“认识一元以内的人民币”。教学目标：1、使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、使学生在模拟购物过程中，通过认币、取币、付币、找币等活动，学会使用人民币，培养观察能力、动手实践能力，增强学习的主体意识。3、教师能结合教...
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认识厘米
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122 | 2006-11-07 16:17:41
《厘米的认识》学科：数学使用教材：北京景山学校实验课本年级：一年级教学内容：《厘米的认识》设计者：陈健丽教学目标基础性目标：认识长度单位"厘米"，建立"1厘米"的长度观念。发展性目标：通过实践活动，用不同的方法测量物体的长度，产生测量工具和测量单位的需要，并把"厘米"带入生活中。重难点分析1）测量工具的产生需要；2）"...
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统计
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8 | 2006-11-07 16:17:39
教学内容：课本第92~93页的例题，“想想做做”第1~2题。教材简析：本课教材编排根据低年级学生的年龄特点，选取了动物运动会这一场景作为主题图，贴近学生的生活实际，充分调动学生学习的兴趣。图中的动物运动员有狗、兔、猴三类，按照参加运动项目的不同，又可以分成跳高和长跑两类。可教材并没有把“同一类事物可以按不同的标准进行分...
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人民币的认识
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11 | 2006-11-07 16:17:38
教学目的 1.使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。 2.培养学生的观察能力和口头表达能力。 3.向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。 教学重难点 认识元、角、分。初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。 教具 电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。 学具 每组准备...
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认识图形
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12 | 2006-11-07 16:17:35
教学内容北师大版数学实验教材第二册第56～57页“长方形、正方形、三角形和圆的初步认识”。教学目标1、通过创设现实情境，使学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点。2、通过摸、找、画、说、拼等活动，使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多...
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4的减法
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9 | 2006-11-07 16:17:32
教学内容：4的减法教学目标：在学生理解4的组成及初步理解减法意义的基础上，能真确地计算4以内的减法。教学重难点：进一步理解减法的意义。教学具准备：教学挂图、学具盒、实物、磁性贴片。教学过程：一．组织教学。二．复习。1．口答：4443（）/\/\/\/\/\3（）1（）（）221131+1=（）2+1=（）3+1=（）2...
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