在这节课的教学中我将主题画放大让学生观察画上有什么，再引导学生数出画上的人和物，突出它们的数量都是1。还让学生说一说教室里数量是1的物体。如一张讲桌、一块黑板、一本书、一支笔等，让学生初步体会到数是从实际中抽象出来的。在学生初步了解1的含义，认识数字1以后，我组织学生动手操作。让学生说一说19页中间方框里有几只小鹿，让...

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《8加几》教学设计点击浏览该文件1.9.2《8加几》教学设计|人教课标版

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教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册P90页。教学目标：1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几进位加法。2、初步培养学生的操作能力、计算能力和创新思维能力。教学重点和难点：重点是理解和掌握8加几的计算方法。难点是进一步掌握“凑十法”，理解8加几进位加法的思维过程。教学思路：本节课，从一年级学生的年龄特征和思维...

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教学内容：8、7、6加几教材分析：20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，着部分学习的好坏，将队今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响，本节课的内容是在9加几的基础上学习的，对各种算法如“点数”，“接着数”，“凑十”都已经有了比较，本节课主要是要求学生能用“凑十”进行计算。教学实录及评析：一、情境入课，...

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“9加几”的教学设计点击浏览该文件1.9.1“9加几”的教学设计|人教课标版

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教学内容：教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。教学目标：⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”；初步掌握“9加几”进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。⒉培养学生的观察、合作交流和动手操作能力以及初步的...

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教学目标1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。2．培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。3．在学习活动中激发学生...

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教材分析：9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容，这是在学生已经学习，能熟练计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后学生学习各种进位加法的基础。教材采用的是“凑十法”来进行加法计算。重点：让学生理解凑十法的算理。难点：让学生掌握凑十法。关键：让学生掌握凑十法的基础上进行充分练习...

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教学目标1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。4．培养学生的观察能力。教学内容教科书第91页练习十六的第1、2、3题。教具、学具准备多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。教学设计导入1．小朋友们，今天老师给大...

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数的顺序、比较大小教学目标掌握100以内数的顺序，学会比较两个100以内数的大小；让学生在游戏中感悟数学知识，掌握比较的方法，培养学生学习数学的兴趣。教学准备挂图（见人教版小学数学第二册第33页例7的图表）、计数器、纸卡、粗线笔。教学过程一、自主活动，感受数的顺序师：同学们已经认识了100以内的数，请同桌同学相互从1数...

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教学目标：　　1．使学生理解加减混合的意义，掌握运算顺序，正确进行计算。　　2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。　　3．体验数学的价值，培养学生良好的计算习惯。教学重点：　　理解加减混合的意义，掌握运算顺序。教学难点：　　正确计算加减混合式题。教学过程：一、复习导入：　1．复习10以内的加减法单项口算　　...

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小一数学十几减6教学设计（下载：）小一数学十几减6教学设计

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教案设计示例快乐的家园　　教学目标　　1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习．　　2．进一步体会数与生活的密切联系．　　3．培养学生的观察能力．　　教学重点　　1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系．　　2．了解1、2、3、4代表什么．　　教学难点　　了解1、2、3、4代表什么．　　教具准备　　课件...

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教案示例你说我摆　　教学目标　　1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．　　2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验．　　3．培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识．　　教学重点　　发展学生的空间观念，同时让学生在活动...

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教案设计示例可爱的校园　　教学目标　　1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．　　2．初步形成良好的观察习惯．　　3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．　　教学重点　　使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．　　教学难点　　初步形成良好的观察习惯——有序化．　...

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教案设计示例第三节玩具　　教学目标　　1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边．　　2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．　　3．通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义．　　教学重点　　正确数出物体的个数．　　教学难点　　正确书写数字．　　教具、学具　　数字卡片、课件．　　教学...

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教案设计示例小猫钓鱼　　教学目标　　1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．　　2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．　　3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．　　教学重点　　1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．　　2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．　　教学难点　　...

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教案设计示例轻重　　教学目标　　1．通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解．　　2．使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系．　　3．提高小组合作的能力，培养学生的探索精神．　　教学重点　　通过学生的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重．　　教学难...

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教案设计示例有几支铅笔　　教学目标　　1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义．　　2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算．　　3．让学生能够说出生活中加法计算的问题．　　教学重点　　初步理解加法的含义．　　教学难点　　使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算．　　教学过程　　一、活...

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教案设计示例有几辆车　　教学目标　　1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义．　　2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式．　　3．正确、熟练地口算5以内的加法．　　教学重点　　通过仔细观察，动手操作，进一步理解加法交换律的含义．　　教学难点　　使学生能够从不同的角度去观察思考问...

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教案示例摘果子　　教学目的　　1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．　　2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．　　3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．　　教学重点　　初步理解减法的含义是本小节的教学重点．　　教学难点　　学生能够看图说图意，并能够正确列式计算．　...

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教案示例小猫吃鱼　　教学目标　　1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣．　　2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式．　　3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．　　教学重点　　理解减法得数是零的含义．　　教学难点　　培养学生观察思考解决问题的能力．　　教学过程　　一、活...

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教案示例猜数游戏　　教学目标　　1．在游戏活动中，帮助学生掌握有关“6”和“7”的加减法．　　2．在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力．　　3．在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感．　　教学重点　　掌握“6”和“7”的加减法．　　教学难点　　培养学生有序思维的能力．　...

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教案示例操场上　　教学目标　　1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．　　2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．　　3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．　　教学重点　　通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体...

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教案示例乘车　　教学要求　　1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．　　2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．　　3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法．　　教学重点　　1．体会连加、连减混合的含义．　　2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．　　教学难点　　1．...

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整理与复习（一）　　教学目标　　1．通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度．　　2．培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力．　　3．培养学生勤于探索和相互合作的精神．　　教学过程　　一、谈话导入　　明天森林里的小动物们要举行一场数学竞赛，长颈鹿裁判听说同学们昨天回去写了那么...

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大家来锻炼　　教学目标　　1．通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．　　2．培养学生的口头表达能力、观察能力和思考问题的能力．　　3．通过情境教学，激发学生的数学兴趣．　　教学重点　　使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决．　　教学难点　　使学生体会到数学从生活中来...

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教案示例一左右　　教学目标　　1．使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右．　　2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力．　　3．在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯．　　教学重点　　使学生能正确、迅速地辨别左和右．　　教学难点　　体...

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教案示例教室　　教学目标　　1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣．　　2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题．　　3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．　　教学重点　　使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序．　　教...

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内容过多且设计不可显示内容过多，点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载　　第六单元　单元教学计划　　单元教学内容：第六单元　　100以内的加减法　　　单元教材分析：100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元...

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