进位加

　　进位加
　　教学内容：
　　教科书11——12页两位数加两位数例3
　　教学目标：
　　1、            进一步学会两位数加两位数的笔算方法。
　　2、            通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，培养学生思考问题和解决问题的能力。
　　教学重点：笔算进位加法的计算方法。
　　教学难点：进位加法中如何进位。
　　教学过程：
　　一、        创设情景，引入算法
　　昨天小朋友帮老师解决了难题，但老师不明白，小朋友为什么不安排二（1）和二（3）的同学乘一辆车呢？你们能告诉老师吗？
　　（出示主题图）
　　1、            小组讨论验证
　　2、            汇报讨论结果
　　你准备用什么方法来验证呢？
　　引出加法算式：36+35=
　　3、            学习进位加法的笔算方法。
　　（1）请大家先用小棒摆一摆。
　　（2）说说算法：先加什么？再加什么？
　　4、通过计算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一辆车。
　　5、讨论：笔算进位加法要注意什么？
　　二、        运用知识，解决问题。
　　1、            摆一摆，算一算
　　2、            计算下面各题。
　　45+47=             76+5=             32+18=
　　  4  5               7  6              3  2
　　+ 4  7            +     5           +  1  8
　　独立计算，说出计算过程。
　　3、            列竖式计算
　　三、        联系社会实际，活用数学知识。
　　练习二第七题。
　　四、        师生共同小结
　　小朋友可真有本事，帮了老师这么大一个忙。在帮忙的过程中你学到了什么呀？