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教学目标：
1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。
2、解决日常生活中一些简单的数学问题。
教学重点：
体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。
教学难点：
解决日常生活中一些简单的数学问题。
教学步骤： 设计意图
大组内开展游戏，生在玩中学，独立完成后交流。
一、看一看、算一算。
1、看图，说说图意。
2、从这幅图上可以提出什么问题？
3、生模拟上车的游戏，并列式。
二、摆一摆。
动手实践，进一步体会连加、连减、加减混合的含义。
1、观察P44图，提出问题。
2、用学具动手摆一摆。
3、生独立解决问题，并说想法。
小组内交流，加深理解。
4、小组内结合自己的生活实际，提出一些
连加、连减、加减混合的问题，并解决。
5、全班交流。
三、试一试。
生独立完成后全班交流。
1、生练习。
5＋2－3=□ 7－2－3=□
╲╱ ╲╱
□ □
4＋1＋5=□ 8－3＋4=□
╲╱ ╲╱
□ □
2、全班交流。
四、练一练（P45 第1—5题）
1、说一说，算一算。
□ 摆一摆，做一做
○□○□=□
2、生独立完成。
3、（略）
△ | （ ）个 |
○ | （ ）个 |
□ | （ ）个 |
△比○少□个
生独立完成
□－□=□
□比△多□个
□－□=□
一共有（ ）个 □＋□＋□=□
体会加减法的连加和连减可以是多个数之间的运算。
4、说一说，填一填。
2＋2＋2＋2＋2=□
9－2－2－2－2=□
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