加减混合

课题

加减混合

课型

新授

案序

目标

1、  结合实际，理解加减混合的意义。

2、  初步掌握算法、读法。

3、  初步培养应用意识。

重点

加减混合算式的运算

难点

加减混合意义的理解

教学仪器与媒体

教学课件

教学基

本思路

谈话引入——自主合作——探索新知——练习巩固

板书设计

教学过程

教学环节内容

师生活动

修改意见

一、谈话引入。

二、自主合作，探索新知。

通过前几天的学习，我们知道花果山上的小猴子聪明、顽强，关于小猴子的故事还有许多，下面我们一起看一下。（课件演示）

1、观察情境图：

师：通过观察你发现了什么？

引导学生充分的表述。

2、得出问题：

师：根据你的观察，你能试着提出一个数学问题吗？

教师根据学生所提出的问题选出本课所研究的主要问题：现在有多少只猴子学钓鱼？

3、自主合作，探索新知。

学生在独立思考的基础上进行小组交流，最后汇报。

学生可能会列出：

5+1-3    5-3+1

三、拓展应用：

四、课堂总结：

让学生读一读。

师：这样的算式怎样算呢？

学生独立思考，小组交流。

4、小结升华：

观察今天所研究的这些算式与以前学过的算式有什么不同？

引出课题：加减混合。

小结：生活中经常需要用到把三个数想加减的情况，在计算时可以先把前两个数相加减，再与第三个数想加减。

1、解决“现在鱼缸里有几条鱿”的问题。

2、想一想生活中哪些问题可以用今天所学的知识来解决。

3、自主练习第47页的第1题。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？

反思：