连加、连减

课题

连加、连减

课型

练习

案序

目标

1、进一步理解连加、连减的意义，能正确进行计算。

2、经历提出问题、分析问题、解决问题的过程。

3、激发学习数学的兴趣。

重点

连加、连减算式的计算。

难点

连加、连减意义的理解

教学仪器与媒体

多媒体教学课件

教学基

本思路

自主练习——应用练习——发展性练习

板书设计

教学过程

教学环节内容

师生活动

修改意见

一、自主练习。

二、应用练习

出示课本第43页的第1题的9道算式，请每一位同学从中任选2道，想一想怎样算，然后在小组内交流计算的过程。

1、做纸花。

出示自主练习第2题，引导学生在观察图意的基础上提出问题。

学生提出问题引导学生选择其中的一个问题独立解决，并交流所想策略及方法。

2、剪彩纸。

根据自主练习第3题的意图，设计让学生动手的活动，在活动中感受减法算式的意义。

3、数一数、记一记、算一算。

出示练习第4题，让学生根据提示数一数蔬菜的数量，在列式计算一共有多少个蔬菜。

三、展性练习。

四、课堂总结。

4、提出问题，并列式计算。

自主练习第5题情境中提供了比较多的信息，练习时可鼓励学生借助这些信息，提出尽可能多的有关问题独立解决。

出示第6题，在学生独立观察图意的基础上提出问题，

交流，理解含义。

通过这节课学习，你有哪些收获？

反思：