角的初步认识

角的初步认识

教学要求：1、初步认识角，知道角的各部分名称。

           2、学会画角、培养动手操作能力。

教具、学具准备：钟面、三角板、红领巾、扇子、活动角。

教学过程：

一、教学新课

1、观察实物上面的角。

（1）       出示三角板，观察大三角板面上的角，指出哪些是角，再数数共有几个角。

（2）       出示红领巾，学生说出红领巾上面的角。

（3）     指名指出扇子上面的角。

（4）       教师拿出教具钟面，转动时针和分针，让学生指出哪里是角，边演示、边说明时针和分针张开得小角就小，张开得大角就大

2、认识角的各部分名称。

（1）       把钟面的时针、分针转动形成的三个大小不同的角（锐角、直角、钝角）描画在黑板上。

（2）       教师说明角的各部分名称，让学生指出另两个角的顶点和边。观察上面三个大小不同的角有什么共同点，总结：一个角有一个顶点，两条边。

3、日常生活中,你见过哪些角

队队旗上面有角，山墙上面有角，窗上面有角

 展示带有角的物品，让学生进一步加深对角的认识。

4、角的画法。

教师讲解角的画法:从这点出发用直尺向不同方向画两条线，就画成一个角。让学生掌握画角的方法和步骤。

让学生照教师的画法画出几个角。

二、练习

做一做

三、小结