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统一长度单位
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378 | 2006-11-07 17:16:45
量一量，探究尺的秘密[教学目的]创设情境，使学生体验人类在生活实践中统一度量衡的过程。[教学材料及准备]软尺、记录表[教学过程]一、提出问题教师：同学们发现了吗，我们今天用的课桌和教室里的课桌不一样，教室里的是小桌子，我们这里用的是大桌子。桌面是什么形状的？学生：长方形。教师：对，长方形有几条边？学生：四条边。教师：看...
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平面图形的认识
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11 | 2006-11-07 17:16:43
认识图形 教学内容 北师大版《九年义务教育课程·数学》第二册P56~P57“认识图形”。 教学目的 1．初步认识长方形、正方形、三角形和圆。 2．体会面与体的联系与区别。 3．培养学生观察能力、思维能力和协作精神。 4．渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。 教学重点： 认识平面图形。 教...
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面积与周长的比较
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18 | 2006-11-07 17:16:41
小数第七册第五单元长方形和正方形的面积 面积与周长的比较 重庆市秀山县山东风路小学孔繁刚教学内容：面积与周长的比较第101页的例题，练习二十七第1～5题教学目标：1、通过周长与面积的对比，分清周长和面积的概念及计算方法。2、进一步提高分析、比较、和实践的能力。重、难点：运用对比方法，分清周长和面积...
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小学生节奏的训练
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14 | 2006-11-07 17:16:38
器演示与《牧童》教学（99年秋冬）【教学目的】本节课，着重培养学生对乐器演奏的兴趣和认识简谱的能力。【教学重点】对于从来没有接触过简谱的学生，培养学生学会唱简谱的能力；对于有一定简谱基础的学生，教会学会“二重唱”。【教学难点】指导学生学会唱准音的高度、时值。【教学课时】一课时。一、首先，激发学生的音乐想象能力，激发学生...
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角的初步认识
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24 | 2006-11-07 17:16:35
角的初步认识教学目的：1、让学生初步感知角的特征，认识角的各部分名称。 2、让学生初步学会用直尺画角。 3、认识怎样的角是直角。教学过程：一、引入：1、小朋友，你见到过角吗？是在哪里见到的？你想知道角是怎样的吗？2、出示课题：角的初步认识二、从现实生活中找角，感知角的特征1、请你观察一下红领巾、黑板、书...
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认识厘米
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13 | 2006-11-07 17:16:31
《厘米的认识》学科：数学使用教材：北京景山学校实验课本年级：一年级教学内容：《厘米的认识》设计者：陈健丽教学目标基础性目标：认识长度单位"厘米"，建立"1厘米"的长度观念。发展性目标：通过实践活动，用不同的方法测量物体的长度，产生测量工具和测量单位的需要，并把"厘米"带入生活中。重难点分析1）测量工具的产生需要；2）"...
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找规律
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72 | 2006-11-07 17:16:28
找规律教学内容：义务教育课程标准数学(人教版)一年级下册P.89~P.89页例1、例2、例3，最简单的图形变化规律。教学目标：1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2、培养学生初步的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。3、使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。教学重点：帮助学生理解“有...
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五环旗
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62 | 2006-11-07 17:16:24
五环旗勒流镇扶闾小学曹敏仪教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第三册书本第10页到第11页。教学目标：1．通过数五环旗环数的活动，引导学生得出5的乘法口诀。2．能用5的乘法口诀计算有关的乘法算式及解决一些简单的实际问题。3．通过多样的教学活动形式，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：让学生自主编写5的乘法口诀。教学难...
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轴对称图形
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2681 | 2006-11-07 17:16:19
轴对称图形无锡市厚桥中心小学陈亚敏教学内容：义务教育课程标准实验教材数学第六册56-61页内容教学资源分析：本教材从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对称图形，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进...
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练习八
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6 | 2006-11-07 17:16:14
第九、十课时一、教学内容：练习八书P48—50一、教学目标：使学生进一步理解以“相差关系”为基本数量关系的两步计算应用题的结构，初步学会用分析法分析，会口述解题步骤，能正确地列式计算。二、教学过程（一）●基本练习1、P48练2先出示（1）练习后说说分析过程板书：鸭的只数－鸡的只数=鸭比鸡多的只数1900只？只公鸡+母鸡...
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[图文] 连加、连减
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26 | 2006-11-07 17:16:05
连加、连减教学目标:（一）使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．（二）通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力．（三）培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯．教学重点和难点重点：掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．难点：正确计算连减式题．教学过程设计（一）复习准备1．板演（指名两个学生...
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认识几分之几
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20 | 2006-11-07 17:16:03
认识几分之一江苏省盱眙县实验小学 张维宁教学内容：教材第95～96页例1～5，“练一练”和练习二十一第1～5题。教学目标：1、使学生通过实物或图形，初步认识几分之一，知道几分之一这样的数是分数，并能借助图形明确几分之一的含义。2、使学生记住分数各部分的名称，能正确地读、写几分之一，并能借助图形认识比较几分之一的方法，...
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《用字母表示数》
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81 | 2006-11-07 17:16:00
1、用字母表示数第一课时：用字母表示数教学目标：1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。教学设计：一、教学例1：小东比小华大3岁。根据这个...
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对称图形
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27 | 2006-11-07 17:15:57
义务教育课程标准实验教科书第三册对称图形执教者：蔡蔡教学内容教科书68页例2，做一做，练习十五第2题教学目标知识目标：初步认识对称图形的基本特征，并能画出对称轴。能力目标：培养学生的动手操作能力，让他们在操作中探索发现。情感、态度、价值观目标：培养学生认识、发现、探索美的能力，提高审美意识。教学重难点能够辨认对称图形，...
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第三课时：圆的面积
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178 | 2006-11-07 17:15:49
第三课时：圆的面积教学内容：课本例3，第115页练习二十七的第1～5题。教学目的：通过教学建立圆面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式；能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算并能解答有关圆面积的实际问题。重点：圆面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。教具、学具：圆的面积演示教具及平行四...
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口算乘法
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24 | 2006-11-07 17:15:35
口算乘法 教学目标：(一)理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算．(二)通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程中，掌握口算的方法，能够比较熟练地进行口算．教学重点和难点：重点：在理解的基础上，掌握两位数乘一位数的口算过程．难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理．教学过...
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乘法分配率
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50 | 2006-11-07 17:15:14
《乘法分配率》教学设计教材分析：乘法分配率是进行简便计算的一个难点，由于学生没有足够相关的生活经验和类似的认识，因此比较难于把握。故把重点放在引导学生探索问题，通过学生互动，发现规律，提出设想，验证结论，最后灵活运用结论解决问题。学情分析：由于平时进行课堂教学改革，学生学习数学的热情比较高，一部分学生还喜欢发表自己的见...
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商不变的性质
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55 | 2006-11-07 17:15:11
商不变的性质商不变的性质教学目标：1、掌握被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），商不变的性质。2、会根据商不变的性质，用简便方法计算被除数和除数末尾有零的除法。教学过程：一、口算84÷12 96÷12 75÷25 24×5560÷70 9000÷9 200÷40125×8 72000÷80...
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乘加乘减
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17 | 2006-11-07 17:15:08
乘加乘减翔宇教育集团宝应县实验小学胡正梅[教学内容]苏教版（国标）数学一年级下册P77—78；[教学目标]1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算；2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣；[...
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数一数
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13 | 2006-11-07 17:15:06
第一单元 数一数与乘法单元教学目标：1、从生活实际引入乘法的认识，激发学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。2、初步理解乘法的意义，合理列出算式（不要求学生按固定的语言叙述）。3、会根据乘法的意义，解决简单问题。课时安排：4课时第1节 数一数教学目标：1、通过“数一数”的活动，培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的...
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还缺几个
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14 | 2006-11-07 17:15:03
还缺几个教学内容：九年义务教育课本小学数学一年级(上海版)第一学期P30认知目标：1、通过补充，会求缺少的加数。2、会根据提供的情景，叙述有关“补充”情节，并解答。能力目标：1、还缺几个可以继续往前数，也可以对和进行分拆。2、培养学生看图表述的能力和探究的精神。情感目标：经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，...
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[图文] 整理和复习
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14 | 2006-11-07 17:14:55
整理和复习教学内容：教科书第65页。教学目标：学生进一步明确乘法的含义，引导学生发现乘法口诀标的排列规律，熟记1~6的乘法口诀，并且能利用口诀进行熟练计算，同时培养学生的分析、比较、综合能力。教学重点：引导学生回忆整理，建立本单元知识系统，巩固知识。教学设计：一、创设情境1．同学们回忆一下，这一单元我们学过了哪些内容？...
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[图文] 6的乘法口诀练习课
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33 | 2006-11-07 17:14:49
6的乘法口诀练习课教学内容：教科书第63~64页练习十三5~11题。教学目标：学生熟记6的乘法口诀，能熟练运用口诀进行计算；学生在游戏与练习过程中体验学习数学的乐趣，激发学生的学习了兴趣。教学重点：在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。教学难点：引导学生有机的把1~6的乘法口诀揉合在一起进行计算。教学设计：一、创设情...
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9的乘法口诀、求商
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20 | 2006-11-07 17:14:47
教学目标：1、经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商。2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3、培养合作意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学过程：一、激趣导入小朋友，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一...
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角的认识
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255 | 2006-11-07 17:14:46
角的认识教学目标：1、使学生认识角，知道角的各部分名称；初步认识直角，掌握用三角板判断直角的方法，并能用三角板画直角。培养学生的动手能力。2、通过学生观察演示和操作，进行事物都是运动、发展、变化的辩证唯物主义观点的启蒙教育。教材分析：本节教材是学生直观认识长方形、正方形等几何图形的基础上学习角的认识，形象感受角的形状、...
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乘法的初步认识
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39 | 2006-11-07 17:14:43
乘法的初步认识(一)教学内容：乘法的初步认识(一)书P44~46例1练习九部分教学目标：使学生初步体会乘法的含义；认识乘号，会写、读乘法算式。难点：使学生初步体会乘法的含义。教具准备：课件。学具准备：每个学生准备20根小棒。教学过程：教学准备： 出示游乐场图 师：小朋友们注意看图，游乐场不少小朋友都去过，那里有不少...
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有关计划与实际的应用题
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10 | 2006-11-07 17:14:42
一、情景引入出示一堆煤的情景图，图中标明煤的重量为1吨，一个炊事员说：“这堆煤计划烧40天。”你们知道这句话是什么意思吗？后来在实际烧的过程中，情况发生了变化，你们想知道发生了什么变化吗？那么我们今天就一起来学习有关计划与实际比较的应用题（板书课题）二、教学新课1、教学例2在情景图上加上另一个炊事员的对话框：“由于改进...
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2乘法口诀
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146 | 2006-11-07 17:14:40
2的乘法口诀（QL）教学内容：2的乘法口诀教学目标：1、理解2的乘法口诀来源，能说出相邻两句口诀之间的关系。2、会编2的乘法口诀并熟记2的乘法口诀。3、初步培养学生推理和概括能力，进一步激发学生的学习兴趣。4、做一些力所能及的事，成为父母的好帮手。教学重点：编口诀、记口诀、用口诀教学难点：记口诀目标过程方法为导入新课作...
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[图文] 乘法分配率
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15 | 2006-11-07 17:14:38
课题：《乘法分配律》教学设计泉师附小：郑锦书教学内容：六年制小学数学第八册第P64-66页。（人教版）教学目标：1.从学生已有生活经验出发,通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识。2.渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊”的认识事物的方法,培养学生独立自主、主动探索、发现问题,解决问题的能力，...
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加减混合
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12 | 2006-11-07 17:14:35
课题加减混合课型新授案序目标1、结合实际，理解加减混合的意义。2、初步掌握算法、读法。3、初步培养应用意识。重点加减混合算式的运算难点加减混合意义的理解教学仪器与媒体教学课件教学基本思路谈话引入——自主合作——探索新知——练习巩固板书设计教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、谈话引入。二、自主合作，探索新知。通过前几...
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