文章标题关闭所有内容预览 | 展开所有内容预览
-
条条大路通罗马
[内容预览]
21 | 2006-11-07 16:46:47
条条大路通罗马（六年级第十一册）条条大路通罗马教学目标：1、通过多重渠道引导学生创新解题方法，体验解决问题策略的多样性。培养学生丰富的逻辑思维能力。2、让学生在解题过程中感受数学知识是相互联系相互贯通的。体验数学学习中充满着探索与创造的乐趣。教学过程：一、你能用别的方式来表达下列语句的意思吗？（1）、男女生人数之比是4...
[阅读全文]
-
方程的意义
[内容预览]
648 | 2006-11-07 16:46:45
《方程的意义》教学设计兴化市钓鱼镇檀木小学陆伯跃教学内容：苏教版四年级（第八册）教学目标：(1)使学生理解方程概念，感受方程思想。(2)经历从生活情景到方程模型的建构过程。(3)培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。教学过程：一、创设情景，抽象数学模式。1．出示实物天平。（实物天平比较小，用屏幕上的天平来模...
[阅读全文]
-
分数的基本性质
[内容预览]
15 | 2006-11-07 16:46:43
分数的基本性质教学内容：分数的基本性质（P106－107）教学目的：⒈掌握理解分数的基本性质，能运用这个性质，把一个分数化成指定分母（或分子）做分母（或分子），而大小不变的分数。⒉培养学生的观察比较、分析综合、抽象概括的能力。教学重难点：重点：分数的基本性质的掌握和理解。难点：利用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（...
[阅读全文]
-
分数乘法两步应用题
[内容预览]
77 | 2006-11-07 16:46:41
教学内容：教科书15页，例2及“做一做”，练习四8─10题。教学目的：（1）、会画线段图分析分数乘法两步应用题的数量关系。（2）、掌握分数两步连乘应用题解答方法，并能正确解答。（3）、进一步培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点：分析分数乘法两步应用题的数量关系。教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。教学过程...
[阅读全文]
-
分数乘法应用题
[内容预览]
12 | 2006-11-07 16:46:39
教学内容：教科书14─15页，例1及“做一做”，练习四1─5题。教学目的：（1）、使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。（2）、加强分析题中的数量关系，明确把谁看作单位“1”，会用线段图表达题意。（3）、掌握分数乘法应用题的分析思路和解答的方法。（4）、通过单位“1”的判断以及变化，对学进行辩证唯物主义教育。教...
[阅读全文]
-
《圆锥的认识》教案
[内容预览]
31 | 2006-11-07 16:46:30
《圆锥的认识》教案湖北省京山县宋河镇小田蓉教学内容：六年制第十二册数学第48—49页的内容，完成第49页上面的“做一做”和练习十二的第1—2题。教学目的：使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。教学重难点：圆锥的特征教具准备：圆锥形物体一个、圆锥的模型一个、CAI课件四件学具准备：圆锥形实物，模型一个、一块平...
[阅读全文]
-
分数的初步认识
[内容预览]
395 | 2006-11-07 16:46:28
年级四科目数学课题分数的初步认识课时1教学目标：知识与技能：使学生初步认识几分之一；会读、写几分之一的分数；知道分数各部分的名称。过程与方法：通过自我探究法、小组讨论法、交流法、动手操作法、多媒体演示法、讲解法等进行学习。情感态度与价值观：1、培养学生动手操作能力、分析能力、自主学习的能力．2、培养学生勤于思考、善于发...
[阅读全文]
-
树叶的面积
[内容预览]
30 | 2006-11-07 16:46:26
树叶的面积执教人陈玉林[教学目的}：使学生会用不同的方法求不规则的图形的面积，体会学习数学的意义，培养运用所学知识解决实际问题的能力，以及数学的意识。[教具]冬青叶、方格纸[教学过程]：一、故事导入：讲故事：提问：同学们，你们原因帮助小白兔吗？有什么方法能求出这片冬青叶的面积？二、合作探究：1、学生说自己的方法。2、同...
[阅读全文]
-
树叶的面积
[内容预览]
11 | 2006-11-07 16:46:24
树叶的面积执教人陈玉林[教学目的}：使学生会用不同的方法求不规则的图形的面积，体会学习数学的意义，培养运用所学知识解决实际问题的能力，以及数学的意识。[教具]冬青叶、方格纸[教学过程]：一、故事导入：讲故事：提问：同学们，你们原因帮助小白兔吗？有什么方法能求出这片冬青叶的面积？二、合作探究：1、学生说自己的方法。2、同...
[阅读全文]
-
三步应用题
[内容预览]
12 | 2006-11-07 16:46:21
三步就用题目的：1使学生理解掌握较容易的三步应用题的解题思路，能正确解答。2使学生依据题意分析数量关系。3能培养学生的分析解答应用题的能力和表达能力。难点重点：分析题里的数量关系，能快速地解答此类应用题。教学准备L：应用题的课件小黑板教学方法：引导法图示法讨论法情景教育法教学过程：一情景导入：出示课件（由电脑出示情景，...
[阅读全文]
-
长方体和立方体的认识
[内容预览]
74 | 2006-11-07 16:46:20
小学数学优秀说课稿《长方体和立方体的认识》奏响数学“有效学习”的旋律——《长方体和正方体的认识》教学设计一、设计理念数学学习是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程，所以有效的学习更应促进学生的发展。维果茨基认为：“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”。他提出“最近发展区”的概念，其实质就是教学要把那些正在或...
[阅读全文]
-
商不变的规律
[内容预览]
28 | 2006-11-07 16:46:16
教学内容：教材84－85页例10、例11、例12．85页做一做：练习二十的1－4题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．使学生理解和掌握被除数、除数同时、(扩大)或缩小相同的倍数，商不变． 2．能运用商不变的规律进行被除数、除数末尾有零的口算除法和笔算除法的计算． (二)能力训练点 1．培养学生初步的抽象...
[阅读全文]
-
多位数的写法
[内容预览]
42 | 2006-11-07 16:46:08
课题二：多位数的写法发表时间:2004-6-19 课题二：多位数的写法 教学内容：教科书第39—40页例2、例3、练习九的第5—11题。 教学目的： 1．使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数. 2．会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。 3．培养学生的迁移类推能力。 教学重点：根据数级正确地写千亿以内的...
[阅读全文]
-
小数加、减法的意义和计算法则
[内容预览]
41 | 2006-11-07 16:46:06
教学内容：课本第120页例题一，第121页例题二，120页和122页“做一做”，练习二十六第1~2题教学目的：一、初步理解小数加法及减法的意义；二、掌握小数加减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算；三、对学生进行从小爱劳动的思想教育。教学过程：一、复习 1、口算（开火车）：14+9120+9947－18200－82...
[阅读全文]
-
求平均数
[内容预览]
22 | 2006-11-07 16:46:04
平均数教学目标：1、结合统计的具体事例理解平均数的意义，会求简单的平均数。2、能从各种信息中，发现并提出平均数问题，并探索求平均数的方法。3、体会平均数在现实生活中的实际意义及广泛应用，逐步具有自主探索与合作交流的意识和能力。4、体验平均数在描述事物时存在状态方面的优越性。对学生进行教育。教学重难点：理解和掌握求平均数...
[阅读全文]
-
组合图形的面积计算
[内容预览]
184 | 2006-11-07 16:46:02
教学目的:1、使学生能够熟练的计算组合图形的面积。2、培养学生的想象力，发展学生的空间想象思维能力。3、培养学生思维的灵活性以及解决实际问题的能力。教学重难点：重点是学会计算组合图形的面积。难点是理解什么是组合图形以及怎样灵活的计算组合图形的面积。教学准备：电脑课件、学生准备各种图形的卡片若干。教学过程：一、创设情境，...
[阅读全文]
-
小数的大小比较
[内容预览]
433 | 2006-11-07 16:46:00
小数大小的比较教学目标：(一)使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小；(二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解；(三)在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力．教学重难点：小数大小的比较方法和步骤是教学重点；小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆，是学习中的难点...
[阅读全文]
-
认识几分之一
[内容预览]
22 | 2006-11-07 16:45:58
几分之几教学设想教学目标：复习旧知，引发比较，知道分数中除了几分之一的分数外，还有几分之几的分数，进一步理解分数的意义。通过折纸活动探索分母是4的不同分数及其之间的关系，通过小组活动举一反三地学习其它分母分数。能读、写几分之几的分数，能说出这些分数是由几个分数单位组成的,能比较同分母分数的大小。了解一些分数的其它知识，...
[阅读全文]
-
《混合运算》
[内容预览]
12 | 2006-11-07 16:45:55
混合运算教学目标(一)使学生初步掌握含有两级运算的混合运算的顺序，会计算较容易的三步式题．(二)培养学生的审题能力，会按算式的意义读出算式．教学重点和难点(一)重点：掌握运算顺序．(二)难点：同时脱式计算．教学过程设计(一)复习准备1．口算练习(教师出示口算卡片，指名学生回答)48＋3688÷4300＋19075－29...
[阅读全文]
-
射线和角的认识
[内容预览]
12 | 2006-11-07 16:45:52
教学内容：射线和角讲课人：北京市密云县古北口中心小学蔡颖教学设想：1、用联系的、发展的思想指导教学，借助多媒体课件突出概念之间的联系与发展。让学生在多媒体的动态演示中，充分感知概念之间的联系与发展中，从而形成知识的建构，知识链就非常清晰。2、细化操作，把发现、归纳的主动权交给学生。让学生通过看一看、议一议、画一画等手段...
[阅读全文]
