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第五册你能证明它们吗?
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11 | 2006-11-07 21:28:24
教学目标：知识技能：①等腰三角形的判定及特殊直角三角形的特点②运用其解决一些实际问题数学思考：经历观察，思考得出等边三角形判定解决问题：通过本节学习知道特殊等腰三角形转变为等边三角形，并且能利用特殊三角形解决直角三角形三边关系。情感和态度：通过利用实物渗透得出结论，要注意观察周围事物，并领会特殊与一般的关系。重点和难点...
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过三点的圆
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17 | 2006-11-07 21:28:16
1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：①确定圆的定理.它是圆中的基础知识，是确定圆的理论依据；②不在同一直线上的三点作圆.“作圆”不仅体现在证明“确定圆的定理”的重要作用，也是解决实际问题中常用的方法；③反证法证明命题的一般步骤.反证法虽是选学内容，但它是证明数学命题的重要的基本方法之一....
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圆
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14 | 2006-11-07 21:28:11
1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：①点和圆的三种位置关系，圆的有关概念，因为它们是研究圆的基础；②五种常见的点的轨迹，一是对几何图形的深刻理解，二为今后立体几何、解析几何的学习作重要的准备. 难点：①圆的集合定义，学生不容易理解为什么必须满足两个条件，内容本身属于难点；②点的轨迹，由...
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解直角三形应用举例
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16 | 2006-11-07 21:28:06
1．知识结构： 2．重点和难点分析 重点和难点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题. 3．教法建议 本节知识与实际联系密切，这些知识可以直接用来解决一些实际问题，这在几何的许多章节中是做不到的，所以要充分发挥这一特点，通过教学，培养学生应用数学的意识，解决实际...
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解直角三角形
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25 | 2006-11-07 21:28:03
教学建议 1．知识结构： 本小节主要学习解直角三角形的概念，直角三角形中除直角外的五个元素之间的关系以及直角三角形的解法. 2．重点和难点分析： 教学重点和难点：直角三角形的解法. 本节的重点和难点是直角三角形的解法.为了使学生熟练掌握直角三角形的解法，首先要使学生知道什么叫做解直角三角形，直角三角形中三...
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正切和余切
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14 | 2006-11-07 21:27:59
第一课时 一、教学目标 1．使学生了解正切、余切的概念，能够正确地用、表示直角三角形（其中一个锐角为）中两边的比，了解与成倒数关系，熟记30°、45°、60°角的各个三角函数值，会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子，会由一个特殊锐角的三角函数值说出这个角的度数，了解一个锐角的正切（余切）值与它的余角的余切（正...
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正弦和余弦
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9 | 2006-11-07 21:27:57
教学建议 1．知识结构：本小节主要学习正弦、余弦的概念，30°、45°、60°角的正弦、余弦值，一个锐角的正弦（余弦）值与它的余角的余弦（正弦）值之间的关系，以及应用上述知识解决一些简单问题（包括引言中的问题）等. 2．重点、难点分析 （1）正弦、余弦函数的定义是本节的重点，因为它是全章乃至整个三角学的预备知识....
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频率分布
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13 | 2006-11-07 21:27:54
频率分布(一) 一、教学目的 1．理解频数、频率的概念，了解频率分布的意义和作用． 2．使学生会就一组数据列出频率分布表，画出频率分布直方图． 二、教学重点、难点 重点：按步骤就一组数据列出频率分布表，画出频率分布直方图． 难点：组距、组数、分点的确定． 三、教学过程 复习提问 如何在直角坐标系中做出...
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用计算器求平均数、标准差与方差
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21 | 2006-11-07 21:27:52
教学目标 1、掌握用计算器求平均数、标准差与方差的方法． 2、会用计算器求平均数、标准差与方差．教学建议 重点、难点分析 1、本节内容的重点是用计算器求平均数、标准差与方差，难点是准确操作计算器． 2、计算器上的标准差用表示，和教科书中用S表示不一样，但意义是一样的．而计算器上的S和我们教科书上的标准差S意义...
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方差
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9 | 2006-11-07 21:27:48
教学设计示例1第一课时 素质教育目标 （一）知识教学点 使学生了解方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差. （二）能力训练点 1．培养学生的计算能力. 2．培养学生观察问题、分析问题的能力，培养学生的发散思维能力. （三）德育渗透点 1．培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯. 2．渗...
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[组图] 方差
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175 | 2006-11-07 21:26:25
教学设计示例1第一课时 素质教育目标 （一）知识教学点 使学生了解方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差. （二）能力训练点 1．培养学生的计算能力. 2．培养学生观察问题、分析问题的能力，培养学生的发散思维能力. （三）德育渗透点 1．培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯. 2．渗...
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[组图] 众数与中位数
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49 | 2006-11-07 21:26:18
教学设计示例1 素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生理解众数与中位数的意义. 2．会求一组数据的众数和中位数. （二）能力训练点 培养学生的观察能力、计算能力. （三）德育渗透点 1．培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯. 2．渗透数学知识来源于实践，反过来又服务于实践的思想. （四）...
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第六册圆内接四边形
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24 | 2006-11-07 21:26:12
圆内接四边形 执教者：刁正久 一、教学目标： 掌握圆内接四边形的相关概念以及圆内接四边形的性质定理。 二、教学重点和难点： 重点：圆内接四边形的性质定理。 难点：圆内接四边形性质定理的准确、灵活应用。 三、教学过程： 1、带领学生复习圆内接三角形和三角形的外接圆的概念。 2、利用几何画板： ①②（1...
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第六册直线和圆的位置关系
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18 | 2006-11-07 21:26:10
教学目标： 1．使学生理解直线和圆的相交、相切、相离的概念。 2．掌握直线与圆的位置关系的性质与判定并能够灵活运用来解决实际问题。 3．培养学生把实际问题转化为数学问题的能力及分类和化归的能力。 重点难点： 1．重点：直线与圆的三种位置关系的概念。 2．难点：运用直线与圆的位置关系的性质及判定解决相关的问题...
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第六册一次函数
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12 | 2006-11-07 21:26:03
课题：一次函数教学目标:1.知道一次函数与正比例函数的意义2.能写出实际问题中正比例函数与一次函数关系的解析式.3.掌握“从特殊到一般”这种研究问题的方法教学重点:将实际问题用一次函数表示.教学难点:将实际问题用一次函数表示.教学方法：讲解法教学过程:一.复习提问1.什么是函数?请举例说明.2.购买单价是0.4元的铅笔...
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第六册两圆的位置关系
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44 | 2006-11-07 21:25:53
课题:两圆的位置关系教学目的：掌握两圆的五种位置关系及判定方法；；教学重点：两圆的五种位置的判定．教学难点：知识的综合运用．教学过程：一,复习引入：请说出直线和圆的位置关系有哪几种？研究直线和圆的位置关系时，从两个角度来研究这种位置关系的，⑴直线和圆的公共点个数；⑵圆心到直线的距离d与半径r的大小关系，直线和圆的位置关...
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第六册函数的图象
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15 | 2006-11-07 21:25:49
教学目标（一）知道函数图象的意义；（二）能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。教学重点和难点重点：认识函数图象的意义，会对简单的函数列表、描点、连线画出函数图象。难点：对已恬图象能读图、识图，从图象解释函数变化关系。教学过程设计（一）复习1．什么叫函数？2．什么叫...
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第六册应用题
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15 | 2006-11-07 21:25:43
一、倍分关系1、已知甲数是乙数的3倍多12，甲乙两数的和是60，求乙数。2、已知甲数是乙数的少5，甲数比乙数大65，求乙数。3、某厂今年的产值是去年产值的3倍少25万，今年和去年产值总和是75万，求今年该厂的产值。二、百分比问题：1、某储户将12000元人民币存入银行一年，取出时共得到人民币12240元，求该储户所存储...
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[图文] 第六册二次函数
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23 | 2006-11-07 21:25:37
知识点〗二次函数、抛物线的顶点、对称轴和开口方向〖大纲要求〗1．理解二次函数的概念；2．会把二次函数的一般式化为顶点式，确定图象的顶点坐标、对称轴和开口方向，会用描点法画二次函数的图象；3．会平移二次函数y＝ax2(a≠0)的图象得到二次函数y＝a(ax＋m)2＋k的图象，了解特殊与一般相互联系和转化的思想；4．会用待...
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第六册数学活动课
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9 | 2006-11-07 21:25:33
活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究函数图象的性质。2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几何规律。3、学会作简单函数的图象，并对图象作初步了解。4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而激发学生学习和探索数学的兴趣。活动的重点难点及设施活动重点：图形的性质...
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第六册分式
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29 | 2006-11-07 21:25:30
上课时间年月日星期一、复习要点1、分式的通分和约分2、分式的定义域3、分式的化简和求值二、复习过程1、求代数式的值：①化②代③算例：①已知x+y=5；xy=3，求x3y+2x2y2+xy3②已知a=-1，b=-3，c=1，求a2b-[a2b-（3abc-a2c）-4a2c]-3abc③已知a=求÷（-）+④已知x=y=...
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[图文] 第六册直线和圆的位置关系
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26 | 2006-11-07 21:25:26
授课时间：2004.11.17早上第二节授课班级：初三、1班授课教师：教学内容：7.7直线和圆的位置关系教学目标：知识与技能目标：1、理解直线和圆相交、相切、相离的概念。2.初步掌握直线和圆的位置关系的性质和判定及其灵活的应用。过程与方法目标：1．通过直线和圆的位置关系的探究，向学生渗透分类、数形结合的思想，培养学生观...
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第六册函数
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6 | 2006-11-07 21:25:22
教学目的：1．了解常量与变量的意义，能分清实例中的常量与变量；2．了解自变量与函数的意义，能列举函数的实例，并能写出简单的函数关系式；3．培养学生观察、分析、抽象、概括的能力；4．对学生进行相互联系、绝对与相对、运动变化的辩证唯物主义观点的教育和爱国、爱党、爱人民的教育。教学直点：函数概念的形成过程。教学难点：理解函数...
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[图文] 第六册直线与圆的位置关系
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33 | 2006-11-07 21:25:17
一、素质教育目标㈠知识教学点⒈使学生理解直线和圆的位置关系。⒉初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。㈡能力训练点⒈通过对直线和圆的三种位置关系的直观演示，培养学生能从直观演示中归纳出几何性质的能力。⒉在7.1节我们曾学习了“点和圆”的位置关系。⑴点P在⊙O上OP＝r⑵点P在⊙O内OP＜r⑶点P在⊙O外OP＞...
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[图文] 第六册切线长定理
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22 | 2006-11-07 21:25:09
教学目的： 1.使学生理解切线长的概念，掌握切线长定理． 2．使学生学会运用切线长定理解有关问题．3．通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结合的思想． 教学重点和难点： 切线长定理是教学的重点．切线长定理的灵活运用是教学的难点． 教学过程： 一、复习提间： ...
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第六册正切和余切
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11 | 2006-11-07 21:25:06
一、教学目标：1、理解锐角的正切、余切概念，能正确使用锐角的正切、余切的符号语言。2、通过探究活动，培养学生观察、分析问题，归纳、总结知识的能力；通过题目的变式，培养用转化思想解决数学问题的能力；通过不同题型的训练，提高学生的通试能力；通过探索题的教学，培养学生的创新意识。3、通过不同题型的训练，培养学生的数学学习素养...
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第六册函数学图象的性质
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10 | 2006-11-07 21:25:04
初中数学活动课教案一函数图象的性质活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究函数图象的性质。2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几何规律。3、学会作简单函数的图象，并对图象作初步了解。4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而激发学生学习和探索数学的兴趣。活动重...
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第五册用公式法解一元二次方程
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47 | 2006-11-07 21:25:01
教学内容：12.1用公式解一元二次方程（一）教学目标：知识与技能目标：1．使学生了解一元二次方程及整式方程的意义；2．掌握一元二次方程的一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项．过程与方法目标：1．通过一元二次方程的引入，培养学生分析问题和解决问题的能力；2．通过一元二次方程概念的学习，培养学生对概念理解的完整...
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第五册两圆的位置关系
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44 | 2006-11-07 21:24:58
课题:两圆的位置关系教学目的：掌握两圆的五种位置关系及判定方法；；教学重点：两圆的五种位置的判定．教学难点：知识的综合运用．教学过程：一,复习引入：请说出直线和圆的位置关系有哪几种？研究直线和圆的位置关系时，从两个角度来研究这种位置关系的，⑴直线和圆的公共点个数；⑵圆心到直线的距离d与半径r的大小关系，直线和圆的位置关...
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第五册列方程解应用题
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57 | 2006-11-07 21:24:50
课题：列方程解应用题执教人：上海市兴陇中学李炯教学目标：利用代数与几何图形相结合的思想列方程解应用题；并创设情景解决生活中的数学问题。重点难点：知识的综合灵活应用情感目标：激发学生创新思维，培养学生解决问题的能力。教学过程：（一）复习：列方程解应用题的解题步骤。（二）正课：本节课我们将研究一下如何用列方程的思想方法解决...
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