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In the library
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9 | 2006-11-08 09:04:35
教学目标 1．学习现在完成时态的构成以及与现在的关系和对时间状语的要求，以及现在完成时的陈述句形式和疑问句形式及其简略答语是本单元的教学重点。要求学生能初步运用现在完成时态谈论一些过去发生的动作对现在造成的影响，掌握过去分词的构成。 2．能够熟练运用本单元有关“借物、寻物”的交际用语，正确运用Haveyougot…...
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Water sports
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11 | 2006-11-08 09:04:33
教学目标教学目标与要点 1．能够熟练运用所学知识来谈论"运动"，特别是一些和生活密切相关的运动项目。 2．掌握本单元的有关"watersports"的单词和短语，能听、说、读部分地名，重点掌握nomater，both…and…，allover等短语或习惯用语的用法。 3．进一步学习现在完成时态，特别注意它与alr...
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Make our world more beautiful!
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21 | 2006-11-08 09:04:31
教学目标教学目标与要点 1．能够运用过去时态来谈论过去的经历和运用现在完成时来谈论由过去开始，与现在相联系或有影响的经历。 2．学习和归纳有关环境和污染方面词汇，且能够正确运用它们来描述所见所闻。 3．进一步学习现在完成时态，特别是它的时间状语的表达法：for…或since… 4．归纳总结哪些动词是延续性动词，...
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Lesson 72 教学设计方案
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13 | 2006-11-08 09:04:30
Lesson72教学设计方案Properties:Recorder,OverheadProjectorandamapofworld.TeachingObjectives:1.Practiselisteningability.2.Revisethegrammar:theComparativeDegreesofAdject...
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Lesson 71 教学设计方案
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7 | 2006-11-08 09:04:28
Lesson71教学设计方案Properties:Recorder,OverheadProjector.TeachingObjectives:1.Revisethegrammar:theAdverbialClauseandtheInfinitive.2.Revisetheuseof“who,that,which”.La...
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Lesson 70 教学设计方案二
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10 | 2006-11-08 09:04:27
Lesson70教学设计方案二 Properties:Computer,Projector,PPTdocumentprovided. TeachingObjectives: 1.Letthestudentsunderstandthedialogueandlearnnewwords. 2.GooverthePas...
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Lesson 70教学设计方案一
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6 | 2006-11-08 09:04:25
Properties:Recorder,OverheadProjector. TeachingObjectives: 1.Letthestudentsunderstandthedialogueandlearnnewwords. 2.GooverthePastPerfectTense. LanguageFocus...
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Lesson 69 教学设计方案二
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13 | 2006-11-08 09:04:21
Lesson69教学设计方案二Properties:Computer,Projector,PPTdocumentprovided.TeachingObjectives: 1.Revisethegrammar:TheAdverbialClause. 2.Letthestudentsunderstandthedialo...
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下学期 Unit 18 Mainly revision
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14 | 2006-11-08 09:04:18
教学目标 教学目标 1．能就“等人”和“交通”话题进行日常交际，注意所使用的语气。 2．掌握本单元的词汇和惯用语，特别是beforelong，noone，not…anylonger等短语的用法。 3．复习、归纳过去完成时态、过去将来时态、宾语从句、动词不定式等，进一步学习定语从句。 4．学习形容词、副词作修饰...
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Lesson 68教学设计方案
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13 | 2006-11-08 09:04:16
Lesson68教学设计方案Properties:Recorder,OverheadProjector.TeachingObjectives:1.Practiselistening.2.Revisethegrammar:theAttributiveClause.LanguageFocus:Checkpoint17.Te...
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Lesson 67教学设计方案
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8 | 2006-11-08 09:04:15
Lesson67教学设计方案Properties:Recorder,overheadProjectorTeachingObjectives:1.GoovertheGrammar.2.Learnsomeusefulexpressions.Languagefocus:theAttributiveClause.Teachin...
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Lesson 66教学设计方案
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16 | 2006-11-08 09:04:13
Lesson66教学设计方案Properties:Recorder,OverheadProjector.TeachingObjectives:1.Letthestudentsunderstandthetextandlearn-somenewwordsandphrases.2.GoovertheAttributiveCl...
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Who stole the necklace教学设计方案
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23 | 2006-11-08 09:04:12
Whostolethenecklace教学设计方案教 具:计算机、投影仪、所提供的PPT文档教学目标: 1. 理解故事的情境和逻辑线索。 2. 进一步巩固语法知识：TheAttributiveClause 定语从句教学安排：本单元第66课和67课的课文是一幕短剧。讲述了格林太太项链丢失后，发现是鹦鹉模仿劫犯的行为将...
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Lesson 65教学设计方案二
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16 | 2006-11-08 09:04:09
Lesson65教学设计方案二Properties:Computer,Projector,PPTdocumentprovided.TeachingObjectives: 1.Understandthedialogue. 2.Learnthegrammar:TheAttributiveClause.Languagef...
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初三下学期 Unit 17 The missing necklace
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29 | 2006-11-08 09:04:07
教学目标教学目标 1．能熟练谈论有关“失窃”的话题，注意所使用的时态和语态的准确性。 2．掌握本单元的词汇和短语，特别是looklike，faraway，comedown等短语的用法。 3．初步学习定语从句，找准先行词，选对关系代词或关系副词：指人的用who，that，whom指物的用that，which，指时间...
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The football match
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12 | 2006-11-08 09:04:05
教学目标教学目标 1．学习、运用表示委婉的否定、赞赏、决心、愿望和鼓励的用语。 2．掌握本单元的词汇和习惯用语，特别是deserveto,bepleasedwith,beangrywith等短语的用法。 3．进一步学习过去完成时态，特别是它的时间状语的表示方式：作主句是过去时的宾语；由when引导的表示过去时间发...
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A doctor for animals
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14 | 2006-11-08 09:04:04
教学目标 1.掌握且能运用有关询问某人身体状况的日常用语，能述说健康状况以及谈论病情和给出建议或要求的日常交际用语。 2.掌握本单元的词汇和习惯用语，特别是短语makeupone’smind,asif,atleast等的用法。 3.进一步学习动词不定式，学习用it来充当形式主语的用法，有时还用it来充当形式宾语，...
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Shopping
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14 | 2006-11-08 09:04:02
教学目标 教学目标与要点 1．掌握本单元的词汇和短语。特别是bewornout，apairof，try…on，thinkabout等的用法。 2．学习过去完成时态的基本概念、构成，掌握它的肯定、否定和疑问形式及其简略答语。 3．掌握且能熟练运用有关挑选物品、询问价格、做出决定等购物的交际用语，学会安全地在网上购...
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The worlds population
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13 | 2006-11-08 09:04:00
教学目标教学目标与要点 1．掌握且能熟练运用有关人口的问答：What'sthepopulationof…?It'sabout… 2．能快速、正确地表达任何一个数字，且能书写正确。 3．掌握本单元的词汇和短语的用法，特别是hourafterhour,preferto…ratherthan…,bebusydoing,...
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上学期 Unit 12 Mainly revision
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9 | 2006-11-08 09:03:59
教学目标教学目标与要点 1．掌握本单元的词汇和部分短语的用法。如：sofar，sendup，makeup，putoff，etc. 2．能正确表达两地距离，根据列车里程表进行分析。 3．能熟练谈论"购物、选择电视节目、物品的产地和用途"等话题，掌握相关的日常用语。 4．学习构词法：n+n→n；n+ing／-en→...
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What is it made of
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12 | 2006-11-08 09:03:57
教学目标教学目标与要点 1．能理解和运用被动语态，用被动语态来表达不方便、不必要出现主语的意思。 2．认真学习“Englishiswidelyused”，理解学习英语的重要性，端正自己的学习态度。 3．掌握主动语态和被动语态的区别、用法，牢记被动语态的构成，能进行主动语态和被动语态的互换。 4．掌握本单元的词汇...
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When was it built?
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22 | 2006-11-08 09:03:55
教学目标 1．学习一些公共场所的标志和说明，要能正确理解，规范自己的行为。 2．掌握本单元的词汇，特别是一些短语的用法。 3．进一步复习一些电话用语和电话对话中时态的综合运用。 4．进一步学习被动语态，特别是一般过去时态的被动语态谓语动词形式，它的肯定式、否定式、疑问式及其答语等。 5．认真学习"Avisit...
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Planting trees
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17 | 2006-11-08 09:03:54
教学目标 教学目标与要点 1．掌握本单元的有关栽树的方法、程序以及一些有关植树的日常用语和句式。如：Themore,thebetter.It’sbesttodosth等。 2．掌握本单元的词汇，特别是短语sothat,beep…from…,thanksto,moreorless等的用法。 3．掌握含有情态动词被...
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上学期 Unit 12 Mainly revision
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22 | 2006-11-08 09:03:52
教学目标教学目标与要点 1．掌握本单元的词汇和部分短语的用法。如：sofar，sendup，makeup，putoff，etc. 2．能正确表达两地距离，根据列车里程表进行分析。 3．能熟练谈论"购物、选择电视节目、物品的产地和用途"等话题，掌握相关的日常用语。 4．学习构词法：n+n→n；n+ing／-en→...
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The worlds population
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13 | 2006-11-08 09:03:50
教学目标教学目标与要点 1．掌握且能熟练运用有关人口的问答：What'sthepopulationof…?It'sabout… 2．能快速、正确地表达任何一个数字，且能书写正确。 3．掌握本单元的词汇和短语的用法，特别是hourafterhour,preferto…ratherthan…,bebusydoing,...
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Shopping
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20 | 2006-11-08 09:03:48
教学目标 教学目标与要点 1．掌握本单元的词汇和短语。特别是bewornout，apairof，try…on，thinkabout等的用法。 2．学习过去完成时态的基本概念、构成，掌握它的肯定、否定和疑问形式及其简略答语。 3．掌握且能熟练运用有关挑选物品、询问价格、做出决定等购物的交际用语，学会安全地在网上购...
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A doctor for animals
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13 | 2006-11-08 09:03:46
教学目标 1.掌握且能运用有关询问某人身体状况的日常用语，能述说健康状况以及谈论病情和给出建议或要求的日常交际用语。 2.掌握本单元的词汇和习惯用语，特别是短语makeupone’smind,asif,atleast等的用法。 3.进一步学习动词不定式，学习用it来充当形式主语的用法，有时还用it来充当形式宾语，...
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The football match
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18 | 2006-11-08 09:03:37
教学目标教学目标 1．学习、运用表示委婉的否定、赞赏、决心、愿望和鼓励的用语。 2．掌握本单元的词汇和习惯用语，特别是deserveto,bepleasedwith,beangrywith等短语的用法。 3．进一步学习过去完成时态，特别是它的时间状语的表示方式：作主句是过去时的宾语；由when引导的表示过去时间发...
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初三下学期 Unit 17 The missing necklace
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18 | 2006-11-08 09:03:33
教学目标教学目标 1．能熟练谈论有关“失窃”的话题，注意所使用的时态和语态的准确性。 2．掌握本单元的词汇和短语，特别是looklike，faraway，comedown等短语的用法。 3．初步学习定语从句，找准先行词，选对关系代词或关系副词：指人的用who，that，whom指物的用that，which，指时间...
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Lesson 65教学设计方案二
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9 | 2006-11-08 09:03:31
Lesson65教学设计方案二Properties:Computer,Projector,PPTdocumentprovided.TeachingObjectives: 1.Understandthedialogue. 2.Learnthegrammar:TheAttributiveClause.Languagef...
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