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向老师致敬
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51 | 2006-11-08 09:46:36
教学目标认知： 1．能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。 2．懂得应与老师建立民主平等的关系。情感： 1．感激老师对自己的培育之恩。 2．对老师从内心产生崇敬之情。行为： 1．尊重老师的劳动，听从老师的教导，对老师有礼貌。 2．学会正确处理师生矛盾。教学建议教材分析 本课是依据课程标准中“尊敬老师...
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做遵守社会公德的好少年
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67 | 2006-11-08 09:46:35
教学目标认知： 1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。 2．懂得遵守社会公德的重要性。情感： 1．愿意自觉遵守社会公德。 2．厌恶不遵守社会公德的行为。行为： 1．自觉遵守社会公德。 2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。教学建议教材分析 本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中的有关要求编...
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心系家乡
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47 | 2006-11-08 09:46:33
教学目标认知： 1.知道家乡是祖国的一部分，爱祖国就要爱家乡。 2.了解为家乡做贡献的人物事迹。情感： 1.感受家乡的可亲可爱。 2.敬佩为家乡做出贡献的人，愿意向他们学习，立志建设家乡。行为： 为建设家乡做一点力所能及的事。教学建议教材分析 本课依据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写。 ...
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当别人超过自己的时候
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55 | 2006-11-08 09:46:32
教学目标认知： 1.知道当别人超过自己时，不应当忌妒，而应当诚恳相待。 2.懂得忌妒既影响团结，又不利于个人进步。情感： 为别人的进步感到高兴，对忌妒行为反感。行为： 1.当发现别人超过自己时，能做到不忌妒。 2.能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准三至五年级“团结友...
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讲礼节
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69 | 2006-11-08 09:46:31
教学目标认知： 1.知道待人接物的一般礼节和与小学生的有关的礼仪规范。 2.懂得讲究礼节是有礼貌的具体体现。情感： 1.对讲究礼节的人产生好感，对不讲礼节的行为不满。 2.愿意做一个讲究礼节的人。行为： 1.外出时着装整洁，仪表大方、得体。 2.在就餐、交谈、集会、观看演出和比赛等场合能遵守有关的礼节。教学...
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礼貌待人暖人心
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88 | 2006-11-08 09:46:29
教学目标认知： 1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。情感： 尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。.对不讲礼貌的行为感到不满。行为： 待人接物有礼貌。教学建议教材分析： 本课就是依据《标准》“文明礼貌”...
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热心公益劳动
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28 | 2006-11-08 09:46:27
教学目标认知： 1.知道公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。 2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。情感： 愿意参加公益劳动，不怕脏和累，具有参加公益劳动的光荣感。行为： 积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。教学建议教材分析： 本课是根据《标准》三至五年级“勤劳节俭”德...
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美好生活哪里来
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35 | 2006-11-08 09:46:26
教学目标认知： 1.知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。 2.懂得勤劳是美好生活的源泉。勤劳守法致富光荣，靠投机取巧、坑害他人致富可耻。情感： 1.产生热爱劳动和劳动人民的感情。 2.钦佩靠劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。教学建议教材分析： 本课依据《标准》三至五年级“勤劳节俭”德目中认知要求第二条“以实例说...
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发扬自己的长处
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40 | 2006-11-08 09:46:25
教学目标认知： 1.知道每个人都有长处和优点。 2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。情感： 1.为发现自己的长处而高兴。 2.愿意发扬自己的长处。行为： 1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。 2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。教学建议教材分析： 本课是根...
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取人之长补已之短
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49 | 2006-11-08 09:46:23
教学目标认识： 1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。 3.懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。情感： 愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。行为： 1.注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。...
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满招损谦受益
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27 | 2006-11-08 09:46:12
教学目标认知： 1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。 2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。情感： 1.崇敬谦虚谨慎的人。 2.愿意做一个谦虚谨慎的人。行为： 1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。 2.当自己取得成绩时，能做到不自满。教学建议教材分析： 本课属于小学思想品德...
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有毅力
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30 | 2006-11-08 09:46:11
教学目标认知： 1．知道有关坚毅的格言。 2．懂得毅力对一个人的成长和事业的成功有重要作用。情感： 1．崇敬有毅力的人。 2．愿意做一个有毅力的人。行为： 1．在学习和生活中能主动战胜自己的惰性，磨练自己的毅力。 2．学习和做事不怕困难，持之以恒。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”...
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胜不骄
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30 | 2006-11-08 09:46:09
教学目标认知： 1．知道在取得成绩和胜利时不能骄傲，懂得骄傲使人落后的道理。 2．能举例说明正确对待成功和表扬才能不断进步。情感： 对戒骄戒躁的人产生钦佩感，对骄傲的行为产生厌恶感。行为： 1．取得成绩和受到表扬时不骄傲。 2．把成绩看作是前进的阶梯，继续前进。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级...
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败不馁
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40 | 2006-11-08 09:46:08
教学目标认知： 1．懂得失败是成功之母的道理。 2．知道在失败面前应当不灰心，不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。情感： 佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。行为： 1．在失败面前不灰心、不气馁。 2．分析失败的原因，从失败中吸取教训，继续前进。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德...
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尊重各行各业的劳动者
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48 | 2006-11-08 09:46:06
教学目标认知 1、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动都是光荣的。 2、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。情感 1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。 2、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。行为 尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。教学建议教材分析 本课以清洁工人时...
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节约光荣 浪费可耻
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39 | 2006-11-08 09:46:05
教学目标认知： l．知道有关节俭的格言、故事。 2．能辨析节俭和浪费的现象。情感 以节俭为荣，以浪费为耻。行为： 1．自觉爱惜劳动成果。 2．生活节俭，不浪费钱物。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的。本课着重进行节俭教育，帮助学生正确认识和理解节俭与浪费的关系，...
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光荣啊！“园丁”
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18 | 2006-11-08 09:46:01
教学目标认知： 1．知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动，他们是辛勤的“园丁”。 2．懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感： 1．感激老师对自己的培养，体会老师的辛苦。 2．对老师产生敬佩和爱戴之情。行为： 1．做到尊敬老师，听从老师的教导。 2．做到尊重老师的劳动，老师讲课认真听，老师批改的作业认真...
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维护集体荣誉
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27 | 2006-11-08 09:45:59
教学目标认知： 1．懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。 2．知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。情感： 1．为集体取得荣誉而自豪。 2．称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。行为： 1．平时努力做到维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。教学建议教材分析： 本课是依据课程标准三...
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保证完成任务
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27 | 2006-11-08 09:45:57
教学目标认知: 1．知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。 2．知道热心为集体服务是爱集体的表现。 3．懂得机体的事要大家一起做。情感： 1．乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。 2．对热心于集体工作的人有认同感。行为： 1．积极参与集体的事。 2．认真完成集体交给的任务。教学建议教材分析...
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时间老人的礼物
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50 | 2006-11-08 09:45:55
学目标认知： 1．记住一些有关惜时的格言、谚语。 2．懂得时间是宝贵的，一去不复返。时间也是公平的，每人每天都有24小时。 3．知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。 4．知道珍惜时间、努力学习，才能成为有用的人。浪费时间的人将一事无成，最终后悔莫及。情感： 1．感受到时间的宝贵。 2．为浪费时间...
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当好朋友犯了错误后
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26 | 2006-11-08 09:45:53
教学目标认知： 1．知道不隐瞒他人的错误是诚实的表现，也是对他人的爱护。 2．知道隐瞒他人的错误是对他人不负责任的表现，会影响他人的进步，使他人错上加错。情感： 1．因替他人隐瞒了错误而感到不安。 2．愿意诚恳地帮助他人改正错误。行为： 1．不替他人隐瞒错误。 2．学着用对方容易接受的方式帮助其改正错误。教...
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为父母献上一份爱
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46 | 2006-11-08 09:45:51
教学目标认知： 1．知道要以自己的实际行动报答父母的养育之恩。 2．知道作为子女要关心体贴父母，了解父母的心情。情感： 1．以关心体贴父母、能给父母带来欢乐而高兴。 2．看到父母心情不好或生病，感到不安和担心。行为： 1．努力做到关心体贴父母。 2．能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操心。 ...
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认真学习各门功课
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25 | 2006-11-08 09:45:50
教学目标认知： 1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。 2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。情感： 1．有学好各门功课的愿望。 2．敬佩学好各门功课的同学。行为： 努力学好各门功课，不偏科。教学建议教材分析 本课是依据课程标准“勤奋学习”德目中得有关要求编写的。 ...
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在兴趣的乐园里
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31 | 2006-11-08 09:45:48
教学目标认知： 1．知道爱好有益于身心健康的文娱、体育、科技等活动是健康的兴趣爱好。 2．知道健康的兴趣爱好有助于一个人的全面发展和个性发展。情感： 愿意培养健康的兴趣爱好，对一些有益的活动产生兴趣。行为： 1．积极参加有益的课外兴趣小组活动。 2．根据自己的特点培养兴趣爱好。教学建议教材分析 本篇课文是根...
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爱护幼小
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23 | 2006-11-08 09:45:47
教学目标认知： 1．知道爱护幼小是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。 2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。情感： 1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。 2．对欺负弱小的行为感到气愤。行为： 1．见到小同学有困难，主动关心、帮助。 2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的...
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同情还是取笑
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22 | 2006-11-08 09:45:45
教学目标认知： 知道对人应当尊重，拿同学的缺陷、短处起绰号，或取笑别人，是对他人的不尊重，是不道德的。情感： 1．对取笑他人的行为感到不满、气愤。 2．对被取笑的人有同情心。行为： 1．不给同学起绰号，不讥笑和戏弄人。 2．见到同学中戏弄人的现象能给予批评和制止。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年...
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为了祖国的尊严
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35 | 2006-11-08 09:45:44
教学目标认知： 1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。 2．知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。情感： 1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。 2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。行为： 1．尊敬国旗、国徽、国歌。 2．不做有损于祖国尊严的事。教学建议教材分析 本课是根据课程标准...
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饮水思源
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35 | 2006-11-08 09:45:42
教学目标认知： 知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。情感： 1.对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情 2.崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。行为： 缅怀和崇敬毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家。教学建议教材分析： 本课根据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写...
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科学技术造福人类
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31 | 2006-11-08 09:45:41
教学目标认知： 1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。 2.知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。情感： 从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。行为： 多读科技书刊，积极参加课外科技活动。教学建议教材分析： 本课依据《标准》三至五年级“热爱科学”德目中的有关要求编...
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团结合作
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38 | 2006-11-08 09:45:40
教学目标认知： 1．知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。 2．懂得在做很多事情时都需要团结合作，尤其是现代社会更需要团结合作的精神。情感： 愿意与人团结合作。行为： 1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。 2.与别人合作时，互相信任，互相支...
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