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[图文] 我国法律规定的保护环境的基本原则
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10 | 2006-11-08 09:48:15
教学目标知识与技能： 识记我国几个主要的环境保护法律名称，理解我国环境保护的基本原则。过程与方法： 在学习保护环境的法律知识的基础上，提高分析、辨别的能力。情感、态度与价值观： 通过学习环保法规，增强学生的法律意识。教学建议重点、难点与疑点分析 我国环境保护的基本原则是本框的教学重点，课程标准将其作为重要的教学...
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[图文] 人类面临严重的环境问题
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7 | 2006-11-08 09:48:13
教学目标知识与技能： 了解环境问题的表现，理解人类活动对环境产生重大影响及环境问题的危害。过程与方法： 初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。情感、态度与价值观： 通过学习环境知识，认识环境问题的严峻，增强学生的环境意识。教学建议重点、难点与疑点分...
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法律对建设精神文明的基本措施做了明确规定
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6 | 2006-11-08 09:48:12
教学目标知识与技能： 了解我国法律规定的建设精神文明的基本措施；能结合惩治制作、传播文化垃圾的犯罪分子的实例，对社会主义精神文明建设要有法律保障发表看法。过程与方法： 通过对法律惩治制作、传播文化垃圾的犯罪分子的实例的分析，培养学生分析问题的能力、辨别是非的能力，增强法制意识。情感、态度与价值观： 知道哪些行为是...
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[图文] 法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定
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12 | 2006-11-08 09:48:10
教学目标知识与技能： 了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。过程与方法： 通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以...
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法律打击经济犯罪
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12 | 2006-11-08 09:48:09
教学目标知识与技能： 本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的"保障"作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是"应该"做什么，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调"禁止"做什么，意在体现法律的保障功能--制裁惩罚经济犯罪行为，保障社会主义经济建设...
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[图文] 法律规范经济行为
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9 | 2006-11-08 09:48:07
教学目标知识与技能： 我国规范经济活动的几个重要法律法规；我国经济生活中的平等、公平、诚实信用等原则。过程与方法： 结合打击各种形式经济犯罪的实例,对社会主义经济建设离不开法律有一个更加全面的了解。情感、态度与价值观： 青少年学生虽然还没有直接参加经济建设工作，但是它们都生活在一定的社会经济环境中，并参与其中的经...
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第十课 第二框 公民在家庭关系中的义务
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12 | 2006-11-08 09:48:06
第十课第二框公民在家庭关系中的义务教学目标：1、知识与能力：通过教学，使学生知道父母或子女未履行家庭关系中的法定义务要受到道德谴责，要承担法律责任。提高运用所学知识正确判断家庭关系中违法犯罪现象的能力。2、过程与方法：通过教师讲解，帮助学生了解父母与子女之间权利义务关系产生的两种情况。通过对一些案例的分析，了解家庭关系...
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第十课 第一框 公民在婚姻关系中的权利
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12 | 2006-11-08 09:48:04
第十课第一框公民在婚姻关系中的权利本课概述：1、本课在全书中的地位：本课主要围绕“公民在婚姻家庭关系中的权利和义务”，阐述了公民依法享有的婚姻自主权利、结婚必须具备的法定条件及应该履行的法定手续；在家庭成员中，父母与子女之间具有法定的权利义务关系。对于初二的学生来说，尽管还不会马上面临婚姻问题，但及早懂得法律的有关规定...
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第九课 第四框 妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利受法律特殊保护
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13 | 2006-11-08 09:48:03
第九课第四框妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利受法律特殊保护教学目标：1、知识与能力：通过教学，使学生知道我国保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的专门法律的名称。并能列举实例，说明法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。2、过程与方法：通过对一些社会现状的调查或对一些图片、文字材料的分析，了解到由于历史的、生理的、...
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第九课 第三框 公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护
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11 | 2006-11-08 09:48:01
第九课第三框公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护教学目标：1、知识与能力：通过教学，使学生知道公民的住宅不受侵犯的含义和重要性，能区别合法搜查与非法搜查、非法侵入。知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护，了解其含义，并能根据所学知识判断现实生活中的一些现象是否侵权。2、过程与方法：通过分析动画，让学生知道什...
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第九课 第二框 公民的人格尊严不受侵犯
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48 | 2006-11-08 09:47:59
第九课第二框公民的人格尊严不受侵犯教学目标：1、知识与能力：通过教学，使学生了解人格尊严的含义，了解人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。并能根据现实生活中的案例，判断它侵犯了公民的哪项权利。2、过程与方法：通过学生讨论明确人格尊严的含义及所包含的内容；通过对动画的分析，明确肖像权、名誉权、荣誉权、姓名...
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第九课 第一框 公民的人身自由受法律保护
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18 | 2006-11-08 09:47:25
第九课第一框公民的人身自由受法律保护本课概述1、本课在全书中的地位：本课是全书的重点课之一。全书介绍了与青少年联系比较密切的权利和义务，告诉学生权利、义务的概念、关系等等。本课介绍的人身权利是公民最基本的权利，是公民享受其他一切权利的先决条件，因此，让学生首先学好这些知识非常重要。2、本课知识结构：本课由引言和四个框题...
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第八课 第三框 宪法是人民权利的保障书
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18 | 2006-11-08 09:47:20
第八课第三框宪法是人民权利的保障书教学目标：1、知识与能力：在教学中，懂得我国公民的基本权利和义务是由宪法规定的；了解以宪法为核心的权利保障体制及其主要内容包括立法保障和司法保障；能列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。2、过程与方法：在阅读宪法有关章节后，能将公民的基本权利进行简单的归纳；能对...
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第八课 第二框 宪法是最高的行为准则
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12 | 2006-11-08 09:47:18
第八课第二框宪法是最高的行为准则教学目标：1、知识与能力：通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。2、过程与方法：结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；通过对相关案...
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第八课 第一框 宪法是国家的根本大法
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7 | 2006-11-08 09:47:17
第八课第一框宪法是国家的根本大法本课概述1、本课在全书中的地位：我们开展法制教育的目的，是帮助学生培养法律意识，在日常生活中用宪法和法律约束自己的行为。让学生认识到自己肩负着依法治国的历史重任，而依法治国的核心是依宪治国，从而树立宪法至上的意识。因此，本课书在初二思想政治课教学中处于核心地位。同时，本课还在全书中起着承...
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第七课 第三框 依法惩治犯罪
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11 | 2006-11-08 09:47:15
第七课第三框依法惩治犯罪教学目标：1、知识与技能：理解用法律保卫国家安全的实例，表明我国法律的性质；用法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒的实例，表明我国法律惩罚犯罪的作用；用事例说明禁毒的必要性。2、过程与方法：用理论联系实际的原则理解如何依法惩治犯罪，认识我国法律制裁违法犯罪的功能，在收集案例中认识违法犯罪具有社会危害性...
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第七课 第二框 犯罪与刑罚
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9 | 2006-11-08 09:47:11
第七课第二框犯罪与刑罚教学目标：1.知识与技能:识记犯罪的三个特征，我国法律责任的种类。了解刑法、犯罪及应受到怎样的惩罚。2.过程与方法:学习用对比的方法认识主刑和附加刑，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。3.情感、态度与价值：通过学习犯罪问题的有关知识，知道犯罪的社会危害性，增强学生的法律意识。重点与难点：重点：...
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第七课 第一框 违法行为应该承担法律责任
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21 | 2006-11-08 09:47:09
第七课第一框违法行为应该承担法律责任本课概述1、本课在全书中的地位本课集中介绍我国法律具有制裁违法、惩处犯罪的功能。使学生认识刑法是保护国家和人民利益、惩罚犯罪的有力武器，它在维护国家的长治久安中发挥着重要作用。2、本课知识结构第一框：违法行为：知道违法行为的涵义、类别，强调一般违法行为要承担相应的法律责任。第二框：犯...
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第六课 第四框 增强自我保护意识和能力
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11 | 2006-11-08 09:47:08
第六课第四框增强自我保护意识和能力教学目标：1、知识与能力：提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力2、过程与方法：本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。3、情感、态度与价值观：...
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第六课 第三框 社会保护和司法保护
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12 | 2006-11-08 09:47:06
第六课第三框社会保护和司法保护教学目标：1、知识与能力：社会保护和司法保护的含义、内容。增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。2、过程与方法：在明确讲述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。3、情...
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消费者权益保护法
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259 | 2006-11-08 09:47:04
《消费者的合法权益受法律保护》教案一、教材分析1、教学目标（1）知识目标：知道我国公民作为消费者依法享有的权利。（2）能力目标：能够运用所学法律知识，分析现实生活中有关消费者权益保护的案例；能够依法维护自己作为消费者享有的合法权益，并积极同侵犯消费者合法权益以及不履行消费者法定义务的行为作斗争。（3）思想觉悟目标：增强...
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[图文] 见义勇为，积极同违法犯罪做斗争
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62 | 2006-11-08 09:47:03
见义勇为，积极同违法犯罪做斗争 教学过程： （新课导入） 教师活动：1、 2、设问：你听说“舍生取义”这个成语吗？ 你认为舍“生”，舍是什么？取“义”，又取的是什么？ 看到视频资料中的案例，你的感受又是什么？ （注：问题应是递进式的，要注意根据学生对每个问题的反映来及时调整教师的问题。） 学生...
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保卫祖国 依法服兵役
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19 | 2006-11-08 09:47:01
保卫祖国依法服兵役 [复习提问] 举例说明公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义？ （学生回答，教师归纳。） 公民能否自学履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，关系到中华民族的生死存亡、关系着国家与民族的尊严和发展、也关系着公民切身的利益。 [导入新课] 国家的安全、荣誉和利益离不开我们人民军队...
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维护祖国的安全、荣誉和利益
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7 | 2006-11-08 09:46:59
维护祖国的安全、荣誉和利益 教学过程： 导入新课： 请学生们看图： 中国歼8Ⅱ战斗机（左）、美国EP—3型电子侦察机（右） 由图引出实例——2001年4月1日“美机侵犯中国领空撞毁我军战机态度相当蛮横” （详见文字资料） 归纳：在这个事件中，我军战机飞行员——王伟用自己的生命维护了我国的国家主权、领空的安...
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维护国家统一和全国各民族人民的团结
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17 | 2006-11-08 09:46:57
维护国家统一和全国各民族人民的团结 [复习提问] 我国公民享有哪些政治权利？ （学生回答，教师归纳。） 在我国公民享有选举权、被选举权、有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。以及批评权和建议权，公民的政治权利是相当广泛的。 [导入新课] 作为国家主人的广大人民，在享有权利的同时也应履行宪法规定的政治义...
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公民依法享有批评建议权
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10 | 2006-11-08 09:46:56
公民依法享有批评建议权 教学过程 通过对法律知识的初步学习，我们都懂得，当自己的合法权益受到侵害的时候，我们可以诉诸于法律。但你是否听说过公民依法监督国家机关及其工作人员的“人民监督权”？ 投影：人民监督权包括（1）公民对国家机关和国家机关工作人员，有提出批评和建议的权利；（2）公民对国家机关和国家工作人员，有提...
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公民依法享有政治自由
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12 | 2006-11-08 09:46:54
公民依法享有政治自由 二、公民依法享有政治自由（板书） 我国宪法第35条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”我国宪法确认和保护的这六项自由，是公民在法律范围内享有的表达意愿、参加社会生活和政治生活的基本权利。 政治自由是民主政治的基础，是公民参与国家管理的基本形式。（板书） ...
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[图文] 公民有劳动的权利和义务，有依法纳税的义务
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103 | 2006-11-08 09:46:52
公民有劳动的权利和义务，有依法纳税的义务 一、教学目标： 知识与技能：了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。 过程与方法：运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。 情感态度价值观：通...
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消费者的合法权益受国家法律的保护
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16 | 2006-11-08 09:46:51
消费者的合法权益受国家法律的保护 教学目标： 知识与技能，通过教学使学生了解《消费者权益保护法》保障我国消费者享有的权利；理解《消费者权益保护法》的重要法律地位。 过程与方法：通过情景设置，课堂调查，课下探究等形式培养学生归纳能力，理解和分析能力，结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。 情感、态度、价值观：通...
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[图文] 宪法是人民权利的保障书
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8 | 2006-11-08 09:46:49
教学目标知识与能力： 在教学中，懂得我国公民的基本权利和义务是由宪法规定的；了解以宪法为核心的权利保障体制及其主要内容包括立法保障和司法保障；能列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。过程与方法： 在阅读宪法有关章节后，能将公民的基本权利进行简单的归纳；能对照社会生活的实际，大体说明宪法对我国...
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