文章标题关闭所有内容预览 | 展开所有内容预览
-
《历史与社会》七年级上第一单元第二课时备课资料
[内容预览]
76 | 2006-11-08 15:59:47
第二课《在社区中生活》灵桥镇中吴雪芳一、教材分析：本节课是第一单元《生活在社区里》第一课中第二课时，大家知道，七年级上册，《历史与社会》的主题是我们生活的世界。它的总体构想是以学生观察和思考社会生活的经验为逻辑起点，把人文社会科学领域的一些基本概念按时间和空间线索加以统整。依现实社会生活领域横向展开：第一单元就是这一主...
[阅读全文]
-
《历史与社会》七年级上第一单元第一课时备课资料
[内容预览]
27 | 2006-11-08 15:59:44
《从社区看我家》教学设计 李 广 荣第一部分课题从社区看我家学习目标知识和技能目标：1、说出社区的特点。2、说出地图的“语言”及功能。过程与方法（能力水平）目标：1、使用地图，找到具体的地方，并向人们描述它的相对位置。2、尝试用“东南西北”等术语来解说地图。3、通过鼓励，学生课后收...
[阅读全文]
-
昌盛的秦汉文化(三)
[内容预览]
18 | 2006-11-08 15:59:42
教学目标 通过本课的学习，要了解和掌握史学家司马迁和《史记》；《史记》的价值和影响；乐府和乐府诗；秦始皇陵兵马俑的艺术成就等知识 通过对司马迁写《史记》的史实学习，培养学生严谨治学的学习态度和实事求是的治史态度。 通过欣赏和想象秦陵的地下军阵，感受当年秦始皇灭六国、一统天下的威武，树立起开拓进取的精神。通过欣赏秦...
[阅读全文]
-
昌盛的秦汉文化(二)
[内容预览]
14 | 2006-11-08 15:59:41
教学目标 通过本课的学习，使学生掌握西汉末年佛教传入我国；佛教对我国文化的影响；道教的兴起；佛教与道教广泛传播的原因；王充与《论衡》。 通过分析佛教和道教对我们周围事物影响的实例，说明佛教和道教对我国文化的影响，理解宗教迷信的危害，培养辨别是非和观察分析问题的能力。 通过对王充的著作《论衡》的学习，培养学生树立唯...
[阅读全文]
-
昌盛的秦汉文化(一)
[内容预览]
15 | 2006-11-08 15:59:38
教学目标 要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。 通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础...
[阅读全文]
-
两汉经营西域和秦汉对外关系
[内容预览]
9 | 2006-11-08 15:59:36
教学目标 1.通过本课的教堂，学生要知道西域的地理位置；了解张骞通西域、班超经营西域；丝绸之路对中外交往的作用；汉与日本朝鲜交往的史实。通过观察书中的《张骞通西域路线示意图》、《丝绸之路示意图》， 2.在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方位、线路走向等，培养学生使用历史地图的技能。 通过学生设计汉武帝招聘勇赴...
[阅读全文]
-
秦汉王朝与匈奴的和战
[内容预览]
7 | 2006-11-08 15:59:34
教学目标 1.了解匈奴对我国北方经济发展的贡献，通过描述卫青、霍去病打败匈奴培养语言表达能力；通过昭君出塞与汉初和亲政策的比较培养学生分析比较历史现象的能力。 2.通过课前安排学生搜集课本人物的故事，使学生初步掌握搜集历史资料的方法；鼓励学生在课堂上讲述搜集的内容，提高表述历史现象的技能，增强学生对历史知识的兴趣积极...
[阅读全文]
-
两汉的经济
[内容预览]
16 | 2006-11-08 15:59:32
教学目标 1、通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。 引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。 2．通过学生自己填写“战国秦汉经济发展简表”认识到社会生产的不断进步，并培养学生归纳能力。通过了解“两汉农业...
[阅读全文]
-
西汉的强盛和衰亡
[内容预览]
13 | 2006-11-08 15:59:31
教学目标 一、要掌握的基础知识有：汉武帝的用人政策；“推恩令”；盐铁专营，五铢钱；罢黜百家，独尊儒术，兴办太学。 二、通过了解汉武帝用人政策、兴办太学的做法等，认识汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”对后世封建统治思想的影响。 三、通过本课的教学以，使学生了解到汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点，同时要认识到经济上的发展是大...
[阅读全文]
-
汉初的休养生息和文景之治
[内容预览]
13 | 2006-11-08 15:59:28
教学目标 一、要掌握的基础知识有：西汉建立的时间、开国皇帝、都城；汉高祖实行休养生息政策的措施；文景之治；七国之乱。 二、通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。 通过比较秦朝征收泰半之税，即农民要将收获物的2/3以上交...
[阅读全文]
-
第17课 两汉与匈奴的和战
[内容预览]
20 | 2006-11-08 15:59:27
第17课两汉与匈奴的和战北京市第49中学赵静东（一）教学目的 1．通过本课的学习使学生了解： (1)冒顿单于第一次统一蒙古草原地区；(2)汉武帝发动反击匈奴战争的条件；(3)卫青、霍去病大败匈奴；(4)呼韩邪单于归汉和昭君出塞及其意义；(5)窦固窦宪两败北匈奴等基本内容。 2．使学生从思想上认识到：我国古代北方少...
[阅读全文]
-
第16课 两汉的经济和社会生活
[内容预览]
30 | 2006-11-08 15:59:25
第16课两汉的经济和社会生活 北京市第3中学高级教师朱尔澄(一)教学目的 1．要求学生掌握的基础知识： 汉代的重农抑商政策。水利：王景治黄。农具：汉武帝时发明耧车。冶铸：西汉时冶铸开始用煤作燃料，东汉时杜诗发明水排。纺织：西汉时纺织使用提花机。东西二京的繁荣与豪强地主田庄的特点。 2．思想教育 各族劳动人民的...
[阅读全文]
-
第14课 西汉的兴盛第14课 西汉的兴盛
[内容预览]
23 | 2006-11-08 15:59:23
第14课西汉的兴盛 天津市河西区教研室高级教师隋清钧(一)教学目的 1.掌握下列基础知识： ①西汉初休养生息政策，高祖至文景之治的政策措施。②汉武帝的大一统：经济措施；政治上“王国问题”的解决；罢黜百家，独尊儒术。 2.思想教育要求： ①通过讲述西汉初休养生息政策和汉的兴盛，进行人民群众是推动历史发展动力的教...
[阅读全文]
-
第13课 秦末农民战争和楚汉之争
[内容预览]
34 | 2006-11-08 15:59:22
第13课秦末农民战争和楚汉之争北京市第28中学特级教师陈毓秀（一）教学目的 1．要求学生掌握的基础知识： 秦朝的暴政。大泽乡起义和张楚政权的建立。项羽大败秦军的巨鹿之战。刘邦进逼咸阳和秦的灭亡。楚汉战争的时间、交战双方、性质和结果—刘邦建汉。 2．要求学生从思想上认识： 秦的暴政是秦末农民战争爆发的原因。秦末农...
[阅读全文]
-
统一的多民族的中央集权的封建国家—秦
[内容预览]
19 | 2006-11-08 15:59:19
统一的多民族的中央集权的封建国家——秦（第一课时） 戴冠（贵州省教育科研所） 教学目的 1.基础知识要求： 秦灭六国，封建专制主义中央集权制度（皇帝称号，中央集权的国家机构，郡县制度），统一度量衡、货币、文字。 2.思想教育要求： 通过对秦统一六国的历史条件的分析，进行历史唯物主义教育；通过对秦统一六国的历...
[阅读全文]
-
第11课 空前繁荣的春秋战国文化（二）
[内容预览]
18 | 2006-11-08 15:59:18
第11课空前繁荣的春秋战国文化（二） ——先进的科学技术和灿烂的文学艺术 北京市教育局教研部张静 （一）教学目的 1．要求学生掌握下列基础知识： 关于哈雷彗星的最早记录。《甘石星经》。24节气的测定。扁鹊。鲁班。《诗经》。屈原。战国的帛画和编钟。围棋。 2．要求学生认识： 春秋战国时期，我国天文和医学等科学...
[阅读全文]
-
第10课 空前繁荣的春秋战国文化（一）
[内容预览]
18 | 2006-11-08 15:59:16
第10课空前繁荣的春秋战国文化（一） ——老子、孔子、和诸子百家 北京市教育局教研部高级教师张桂芳（一）教学目的 1．要求学生掌握的基础知识： 老子是道家学派的创始人；老子的辩证法思想。孔子是儒家学派的创始人；孔子“仁”的学说的内容；孔子在教育和文化方面的主要贡献。“百家争鸣”的概念；战国时期墨、儒、法家的代表...
[阅读全文]
-
第9课 大变革时期的社会经济
[内容预览]
16 | 2006-11-08 15:59:14
第9课大变革时期的社会经济北京市崇文门中学张秀芸 （一）教学目的 1．要求学生掌握的基础知识： 铁器的广泛使用和牛耕的普遍推广；农业技术和农业科学的进步；都江堰和郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴旺，以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。 2．要求学生认识： ①大变革时期，生产力的提...
[阅读全文]
-
第8课 战国七雄
[内容预览]
74 | 2006-11-08 15:59:12
第8课战国七雄北京市第28中学特级教师陈毓秀 （一）教学目的 1．要求学生掌握的基础知识： 战国时期的起迄年代。战国七雄的形成和方位，商鞅变法的背景、内容和历史作用。我国封建社会的形成。围魏救赵和马陵之战。合纵与连横。 2．要求学生从思想上认识： ①战国时期多国的变法，是地主阶级为确立封建统治，发展封建经济的...
[阅读全文]
-
第7课 春秋五霸
[内容预览]
24 | 2006-11-08 15:59:09
第7课春秋五霸湖北襄樊市教研室特级教师杜继红（一）教学目的 引导学生了解春秋时期在周王室日益衰微的背景下，一些较大的诸侯国通过改革，增强实力，争夺“霸主”地位；认识诸侯争霸是我国奴隶社会的瓦解在政治上的突出表现，虽然给劳动人民带来严重灾难，但具有加速统一步伐、促进民族融洽的积极作用；从而培养学生理解历史知识和初步运用...
[阅读全文]
-
第6课 中华文明的勃兴
[内容预览]
46 | 2006-11-08 15:59:06
第6课中华文明的勃兴 ——夏、商、西周的科学和文化 北京市龙潭中学颜世佳（一）教学目的 基础知识： 夏商时期我国历法的形成。夏朝时我国最早记录了流星雨和日食。商周时我国已有了医学分科。甲骨文和金文。我国古代青铜艺术的特点及在中外文化史上的地位。夏、商、周时期我国音乐、舞蹈的发展。 思想认识： 1．通过讲述使...
[阅读全文]
-
第5课 奴隶制发展的西周
[内容预览]
18 | 2006-11-08 15:59:04
第5课奴隶制发展的西周陕棉11厂中学朱东海（一）教学目的 1．基础知识： (1)记住下列年代及事件 公元前11世纪中期武王伐纣公元前841年国人暴动共和行政我国历史有确切纪年的开始公元前771年西周灭亡公元前770年东周开始 (2)掌握下列知识概念和人物 分封制宗法制国人暴动周武王姜当周公旦商纣 2．理解下...
[阅读全文]
-
第4课 夏商奴隶制王朝
[内容预览]
17 | 2006-11-08 15:59:02
第4课夏商奴隶制王朝江苏无锡市第3中学尤克光（一）教学目的 要求学生了解夏商两个奴隶制王朝兴衰的简单过程，掌握夏朝的建立、汤灭夏、盘庚迁殷、商朝统治区域、青铜器、商朝奴隶主贵族的奢侈、奴隶的悲惨生活等基本知识。 要求学生在思想上认识： 1.王位世袭制代替禅让制是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志；我国是世界上最...
[阅读全文]
-
第3课 氏族公社时代的居民2
[内容预览]
20 | 2006-11-08 15:59:00
第3课氏族公社时代的居民教材分析 本课以三处文化遗存和部分史籍记载的传说展示新石器时代及金石并用时期的图景，这段历史从距今7000年延续到距今4000年，经历了母系氏族公社繁荣阶段，父系氏族公社阶段，揭示了私有制从无到有和原始社会解体的历史发展过程。本课共有三个子目，第1个子目以河姆渡和半坡居民为例，介绍母系氏族繁荣...
[阅读全文]
-
第3课 氏族公社时代的居民
[内容预览]
18 | 2006-11-08 15:58:58
第3课氏族公社时代的居民 湖南郴州地区教委张剑生 （一）教学目的 1．要求学生掌握下列基础知识： 河姆渡和半坡原始居民所代表的地区、距今年代、使用的工具、种植的主要粮食作物、制造陶器和建造的房屋、所处的社会发展阶段；大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段、距今年代、制造的金属物品和陶器的新品种、氏族公社瓦解过程...
[阅读全文]
-
第2课 祖国境内的远古人类
[内容预览]
46 | 2006-11-08 15:58:56
第2课祖国境内的远古人类 湖南师大附中何善曾 (一)教学目的 1．要求学生掌握的基础知识： 祖国境内的最早人类——元谋人(地点、距今年代)；北京人(发现时间、地点、距今年代，使用石器、天然火，过群居生活)；山顶洞人(发现地点、距今年代、磨制石器技术、人工取火、过氏族公社生活)。 2．要求学生认识： 我国是人...
[阅读全文]
-
历史告诉我们什么？
[内容预览]
46 | 2006-11-08 15:58:54
历史告诉我们什么？教案和课堂教学实录：教学目的 一、要求学生掌握的基础知识 公元纪年方法，什么是年代、世纪，怎样计算。 二、要求学生从思想上认识 1．学习中国历史对思想品德的培养有重要作用——有助于培养爱国主义思想；有助于培养为社会主义事业献身的责任感；有助于确立正确的政治方向。2．学习中国历史对认识国情有...
[阅读全文]
-
第23课 北方的民族大融合 教案之一
[内容预览]
23 | 2006-11-08 15:58:52
第23课北方的民族大融合教案之一教学目标 通过对本课的学习使学生了解掌握十六国、苻坚统治前秦、前秦的强大和统一黄河流域；淝水之战的原因、过程、结果和影响；北魏政权的建立及其统一黄河流域；北魏孝文帝进行的社会改革及其历史作用；北魏都城洛阳的繁荣；北朝政权的更替和北周统一北方；北方民族的融合。 通过教师引导学生对淝水之...
[阅读全文]
-
第23课 北方的民族大融合 教案之二
[内容预览]
57 | 2006-11-08 15:58:50
第23课北方的民族大融合教案之二 教学目标 一、基础知识目标 十六国；苻坚的统治政策和前秦的强大，淝水之战与战后的北方形势；北魏统一黄河流域，北魏孝文帝改革；北方的民族大融合。 二、能力培养目标 1.通过对淝水之战交战双方情况的分析，培养学生综合和比较分析问题的能力。 2.通过北魏孝文帝汉化改革、北朝民族融...
[阅读全文]
-
清朝的文化（三）文学和艺术的发展
[内容预览]
10 | 2006-11-08 15:58:47
清朝的文化（三）——文学和艺术的发展教案教学目标一、基础知识目标：清朝小说的成就，《聊斋志异》的特点，曹雪芹，《红楼梦》的思想性、艺术性及其在世界文学史上的地位。什么叫“诗界革命”，黄遵宪的诗。清朝中后期北京剧坛盛况和京剧的形成。清初朱耷、石涛，清朝中期“扬州八怪”，清末任伯年、吴昌硕等人的绘画。杨柳青、桃花坞的民间年...
[阅读全文]
