小学科学三年级上册《观察手》教学设计

观察手

课题	《观察手》      (1课时)
教学目标	过程、方法	能查阅资料，了解人体的有关问题。 能通过实验证明手的灵巧与它的构造有关。
	知识与技能	了解手是重要的感觉器官，又有感觉的功能。 了解手的构造和手的灵巧有关。
	情感、态度、价值观	在对人体基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。 体验身体残障所到来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。
教学准备	教师用具	冷热、软硬、轻重、光滑等不同的物体，有褶皱的饮料管、有关图片和人体骨骼标本等，人民币（用针在挂历纸上扎成的盲文数字）。
	学生用具	袜子和衣服、能套住手指的圆筒，胶带纸。

教学过程	1．游戏导入： 做“石头、剪刀、布”的游戏或谜语导入。 我们用手还可以做哪些事情？	2-3分钟
	2．观察手的构造。 为什么我们的手这么灵巧呢？我们的手为什么能做这么多的事？ 学生边观察，边思考。如：观察手的结构和形态，手是什么样的（手上有什么）？5个手指是怎样长在手掌上的？ 学生：触摸手了解手的内部，如有多少块骨头，哪些地方有关节等？ 学生观察手作握、捏、伸展、弯曲等动作时，皮肤、肌肉、骨的变化。 教师出示手的骨骼图片，数一数手部的骨头数量。 引入研究关节、皱褶及大拇指的作用。	8-10分钟
	3．体验手指的关节、褶皱及大拇指的作用。 分组实验。	15-18分钟
	4．体验手的感觉功能。 小组合作做“猜一猜”游戏。 大家的桌子里有一个黑袋，利用桌子上事先准 备的物品以及学生自己书包和衣袋里的东西，挑选一些放在一个布袋里，请一个同学蒙上眼睛，用手去拿出里面的物品，并说出是什么，为什么？ 区分衣服的正反两面。 介绍人民币上的盲文数字。学生体验盲文。	5-8分钟
	5．拓展。 观察一些动物的手？看看和人的手有什么不同？ 观察生活中有哪些器具利用了手指关节处的褶皱结构？	5-8分钟

小学科学三年级上册《观察手》教学设计