自然教案－第一册 5、2地球上的水（2课时）

教材分析

地球作为太阳系的行星，最大的特点是有水存在，水在地球上以固、液、气三态转换，不断地进行循环更替，是地理环境中最活跃的因素。水是人类生存和生产发展的物质基础，是宝贵的自然资源。地球上的水有二大特征：从动态看，水不断循环运动形成统一的连续的水圈；从数量上看，是相对平衡的。水分为海洋水、陆地水和大气水。根据含盐量分类，可分成咸水和淡水。水是人类不可缺少的资源，节约用水、合理利用和保护水资源是人类必须注意的问题。

本节教材主要讲述水的分类、水的循环、水与人类的关系及节约用水等四方面的内容。

教法指导

一、           授课思路与方法

1、本节内容与生活有密切的关系,在教学中应充分利用学生平时所见所闻，进行启发性教学。

2、充分利用教学挂图、投影片和教学录像进行直观性教学，帮助学生在头脑中树立三维空间，通过读图，加深对本节知识的理解。

二、课时安排

本节共安排2课时。

教案实例

（第一课时）

一、           教学目标

（一）认知目标

1.了解海洋水、陆地水和大气水。

2.了解地球上的水循环过程。

（二）情感目标

树立辩证唯物主义观点，培养探索自然的奥秘，热爱科学的情操。

二、教学重点与难点

1.教学重点：水的分类。

2.教学难点：地球上的水循环。

三、教学准备

1.准备演示实验：液态水 -  气态水 - 液态水。

2.水循环示意挂图或投影片，条件允许的情况下可播放“水循环”的教学录像。

四、教学过程

 引言

地球上约有四分之三的面积覆盖着水，地球有“水的行星”之称。水是自然界中极其重要的物质，一切生命都离不开水。教师提出问题：地球上的水体都分布在哪里？学生讨论回答，教师归纳：大气中的水蒸气、海洋中的海水、陆地上的江河湖泊水、地下水，还有海洋和陆地上的冰川等通称为地球上的水。然后引入新课内容：

（一）海洋水、陆地水和大气水

1.水的三态:

地球上的水在不同的条件下可以呈固态、液态和气态三种形态分布于海洋、陆地及大气之中，（固态水如冰、液态水如河湖水、海水,气态水如水蒸气等）这是根据水的状态来划分的。

2.水的分类:

（1）根据水中的含盐量的多少，可将水分为咸水（如海洋水、湖泊咸水和地下咸水）和淡水（如江河湖泊的淡水、地下淡水及冰川）。

（2）根据水在地球上的积聚情况来划分，可分为海洋水、陆地水和大气水三种。

1）海洋水： 储量巨大，占全球水总量的96.53%；海水的平均盐度为35‰，不能直接饮用，海水蒸发时盐分不能蒸发，可获取淡水。海洋上的空气中常有微小的盐粒。海洋生物有排除多余盐分的作用。

2）陆地水：常见的陆地水是指河流水、湖泊水、地下水与冰川（约占水体的3%）是人类生产、生活的主要用水

3）大气水：是指大气中所含的水蒸气，以及所组成的云、雾的小水滴和小冰晶等。大气水所占的比例极少（只占总量的0.001%）,但在水循环中起重要作用。

（二）地球上的水循环

出示“水循环”的示意图或投影片和录像，让学生观看，教师提出一系列的问题：天上的雨水是从哪里来的？水蒸气是从哪里来？陆地水不断流向海洋后又是如何得到补充的？让学生阅读课文，展开讨论，然后教师归纳，在归纳总结过程中教师可以画板图示意，边画边分析水循环过程。

1.水循环：是指海洋水、陆地水和大气水之间的互相转换和运动，通过不断蒸发、蒸腾、输送、凝结、降落的往复循环过程。地球上的水循环有三种形式：

（1）海洋与陆地之间；（2）海洋与海洋上空之间；      （3）陆地与陆地上空之间。

图5-1  水循环示意图(1)

1)海陆间循环：从海洋上蒸发的水蒸气，被气流带到陆地上空，在一定的大气条件下，遇冷凝结，形成雨雪降落地面。降落地面的水，其中一部分重新蒸发，返回空中，一部分渗入地下，以地下水的形式补给江河或直接流入海洋，一部分汇入江河，注入海洋。这种海陆间的水分交换过程叫海陆间循环。（也叫大循环）

2)海上内循环：从海洋蒸发的水汽，上升至高空遇冷凝结，以降水的形式降落到海洋中，这一过程，只在海洋与海洋上空范围内进行。（也叫小循环）

3)陆地内循环：从陆地上蒸发的水汽，在陆地上空成云致雨（雪），然后再降落到地面，这种局部的水循环，称为内陆水循环。（也叫小循环）

    2.通过水循环运动，陆地上的水不断得到补充，滋润着土地，哺育着生命。

    教师小结：

1.地球上水的分布有海洋水、陆地水、大气水三种，呈液态、气态和固态三种形态分布；

2.根据水中的含盐量的多少，可将水分为淡水和咸水；

3.水循环的四个环节是：海洋水蒸发  大气水输送   降水    径流入海等。

五、板书设计

液态水：江河湖海水

                1.水的状态   气态水：水蒸气

固态水：冰川

                            咸水:海洋水内陆湖泊

 2.水的成分       咸水与地下咸水

（一）海洋水、陆                   淡水:江河湖泊淡水、       地水和大气水                       地下淡水及冰川                                      

海洋水：（储量巨大,平均盐度为35‰

3.水的分布    陆地水：江河湖泊水、冰川及地下水

大气水：水蒸气在水循环中作用很大

1.海洋与陆地之间循环

（二）地球上的水循环      2.海洋与海洋上空之间循环

3.陆地与陆地上空之间循环

                                    水汽输送  

                          水汽        水汽

（三）水循环的四个环节：  蒸发           凝结、降水

                       海洋           陆地

六、习题与解析

1.随堂练习

（1）地球上水的状态有：                      （  ）

(A)液态和固态       (B)气态和固态

(C)液态、固态和气态 (D)液态和气态

（2）关于陆地水的叙述正确的是：              （  ）

(A)陆地水都是淡水  

    (B)冰川和地下水不属于陆地水

(C)地下水是河水

(D)陆地水通过水循环运动才能不断得到补充

（3）有关海洋水的正确叙述是；                  （  ）

(A）海洋水是地球上储量最多的水体

  (B)海洋水可以直接饮用

(C）海洋水的含盐量在35%左右 

(D)海洋水占地球上水体储量的71%

（4）海洋水、陆地水和大气水的划分依据是：    （  ）

(A)水的物理性质   (B)水的化学性质

(C)水的空间分布   (D)水汽含量多少

（5）世界海洋水的平均盐度值为                 （  ）

(A)32‰    (B)35‰    (C)30‰   (D)41‰

2.课后作业

（6）阅读水循环示意图，完成：

图5-2  水循环示意图(2)

`（A）在图中标出未完成的水循环运动示意箭头（共有四处）

（B）写出图中表示的三种水循环类型：

①            之间的水循环；

②           之间的水循环

③           之间的水循环。

（C）内陆地区大气中的水汽主要来自                                          

                        。

（D）简要说明水循环的意义：

①                                        ；          

②                                        ；

③                                        。

（7）请你说说海洋中的咸水是怎样变成淡水到陆地上来的。

3.参考答案：

（1）（C）  （2）（D）  （3）(A)  （4）（C）  （5）（B）（6）（A） 略 （B）①海洋与海洋 ②海洋与陆地 ③陆地与陆