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第十一章第二节发育 教学设计
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22 | 2006-11-08 17:12:59
第十一章第二节发育教学设计教学目标知识方面：理解发育的概念和青春期的发育特点，了解从婴儿到成人的发育分期。能力方面：通过课本中曲线图的认识和使用，结合自己的实际情况，对图表进行分析比较，培养学生的识图能力。情感方面：通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观，使学生的身心得到健康的发展。重难点分析：青春期的性态...
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[图文] 第十一章第一节生殖 教学设计
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68 | 2006-11-08 17:12:56
第十一章第一节生殖教学设计（下载：）第十一章第一节生殖教学设计
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第八章两栖类 教学设计
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26 | 2006-11-08 17:12:55
第八章两栖类教学设计 教学目的 1．知识方面 （1）使学生识记变温动物的概念和冬眠。 （2）使学生理解青蛙的外部形态、内部结构、生殖发育与两栖生活相适应的特点。 （3）使学生理解两栖类的特征。 2．能力方面 （1）通过对青蛙外部形态的观察，使学生学会观察青蛙的外部形态的方法，培养学生动手操作的能力和观察能...
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第七章第三节鱼类资源的利用和保护 教学设计
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16 | 2006-11-08 17:12:53
第七章第三节鱼类资源的利用和保护教学设计 教学目的 1．知识方面 使学生通过学习知道鱼类资源的利用和保护。 2．能力方面 通过学习鱼类资源的保护，使学生初步形成生态学观点，培养学生的自学能力。 3.思想情感方面 通过本节课的学习培养学生热爱大自然、热爱生命，树立保护生物多样性，自觉保护环境的意识。 教学...
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第七章第二节淡水鱼类和海洋鱼类 教学设计
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27 | 2006-11-08 17:12:52
第七章第二节淡水鱼类和海洋鱼类 教学设计 教学目的 1．知识方面 （1）知道主要的淡水鱼类及其养殖。 （2）知道主要的海洋鱼类及其养殖。 2．能力方面 通过本节课的教学培养学生自觉获取生物学知识的能力。 3．思想情感方面 通过淡水鱼类和海洋鱼类知识的教学，要对学生进行爱国主义的思想情感教育，使之树立生...
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第七章第一节鲫鱼第一课时 教学设计
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30 | 2006-11-08 17:12:50
第七章第一节鲫鱼第一课时教学设计 教学目的 1．知识方面 （1）理解鱼适于水中生活的形态结构和生理特点。 （2）理解鱼的生殖发育特点。 （3）掌握鱼类的主要特征。 2．能力方面 通过观察鱼的外部形态和内部的主要结构的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和创造思维能力。 3．思想情感方面 通过观察鱼的...
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第七章第一节鲫鱼第二课时 教学设计
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18 | 2006-11-08 17:12:49
第七章第一节鲫鱼第二课时教学设计 教学目的 1．知识方面 （1）理解鱼适于水中生活的形态结构和生理特点。 （2）理解鱼的生殖发育特点。 （3）掌握鱼类的主要特征。 2．能力方面 通过观察鱼的外部形态和内部的主要结构的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和创造思维能力。 3．思想情感方面 通过观察鱼的...
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第十章激素调节 教学设计
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40 | 2006-11-08 17:12:46
第十章激素调节教学设计 教学目标 1．了解人体主要的内分泌腺垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用；理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。 2．利用临床观察法，通过激素分泌异常引起的病症，归纳出相应激素的生理功能，对学生进行科学方法训练，从而提高学生的观察能力、分析...
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第九章第六节人的视觉和听觉 教学设计
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19 | 2006-11-08 17:12:45
第九章第六节人的视觉和听觉教学设计 教学目的知识目标：1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。情感目标：培养良好的卫生习惯。重点难点重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成。难...
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第六章第三节其他节肢动物 教学设计
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18 | 2006-11-08 17:12:44
第六章第三节其他节肢动物教学设计 教学目的 1．知识方面 （1）识记沼虾、河蟹、园蛛、蜈蚣的形态结构特点。 （2）知道沼虾、河蟹的经济意义以及园蛛、蜈蚣与人类的关系。 （3）识记节肢动物的主要特征。 2．能力方面 通过比较沼虾和蟹的形态结构，培养学生的分析比较能力。通过对四种动物的学习，使学生归纳出节肢动...
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探究环境污染对生物的影响
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121 | 2006-11-08 17:12:42
[教学目标]1．以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。2．设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。3．培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。4．提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。[教学重点、难点]1．设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。2．培养学生的多种能力，增强环保意...
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鸟类
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83 | 2006-11-08 17:12:40
第七节鸟类（一）教学目的和要求：1、理解鸟类的形态结构与飞翔生活相适应的特点2、了解鸟的繁殖的特点3、了解鸟对人类的益处教学重点和难点：重点：鸟类的形态结构与飞翔生活相适应的特点难点：双重呼吸[复习旧知识]在我们已学过的动物中，哪一类动物属于真正的陆生脊椎动物？爬行动物。它与陆生生活相适应的特点有哪些？1.爬行动物的身...
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《生物间的食物联系》教学设计
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32 | 2006-11-08 17:12:39
《生物间的食物联系》教学设计一、教学内容：浙江省义务教育六年制小学常识第九册《生物间的食物联系》。 二、教学目标：1．让学生了解生物间普遍存在着摄食与被食的关系；2．培养学生分析和综合的思维能力；3．培养学生探究食物链的兴趣；4．培养学生热爱和保护野生动物的思想感情。 三、课时安排：一课时。 四、课前准备：多媒体...
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第三章病毒 教学设计三
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29 | 2006-11-08 17:12:37
第三章病毒教学设计三一、课前准备：布置学生调查有关病毒的内容：1．让学生根据自己的电脑特长组合成若干小组（每组以3－4人为宜），再根据自己的兴趣从教师提供的课题中选择一个进行调查。可选择的课题：①病毒是一类什么样的生物（包括病毒的形态结构、生命活动特点）？它是如何被发现的？②请两组分别患过腮腺炎和流感的同学查阅此类病是...
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[图文] 第三章病毒 教学设计二
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37 | 2006-11-08 17:12:35
第三章病毒教学设计二（下载：）第三章病毒教学设计二
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第三章病毒 教学设计一
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29 | 2006-11-08 17:12:34
第三章病毒教学设计一 教学目的：1．知识方面（1）通过学习使学生知道病毒的形态结构特点。（2）通过学习让学生识记病毒的生命活动特点。（3）通过学习使学生知道病毒对植物、动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作用。（4）．通过学习让学生识记细菌病毒——噬菌体的有关知识。2．能力方面（l）通过学习使学生初步具有进一步获取...
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第二章第二节蘑菇教学设计一
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23 | 2006-11-08 17:12:32
第二章第二节蘑菇教学设计一 教学目的： 1．知识方面（1）通过学习使学生识记蘑菇的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。（2）使学生能总结识记真菌的主要特征。（3）通过学习使学生识记真菌对自然界的意义和与人类的关系。（4）识记当地常见的食用菌种类及各自的主要特征。2．能力方面（1）通过食用菌的调查或养殖的实践活动，培...
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第二章第二节蘑菇 教学设计二
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22 | 2006-11-08 17:12:31
第二章第二节蘑菇教学设计二 教学目标 1．了解蘑菇的形态结构。营养方式和生殖方式；了解真菌的主要特征以及真菌对自然界的意义和与人类的关系。 2．通过观察蘑菇的形态、颜色，继续培养观察能力；通过概括真菌的主要特征，培养分析综合能力。 3．通过了解真菌对自然界的意义，继续树立生物界的一切事物和现象之间都是相互联系、...
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第二章第一节酵母菌和霉菌教学设计
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29 | 2006-11-08 17:12:29
第二章第一节酵母菌和霉菌教学设计 教学目的： 1．知识方面 （l）通过学习使学生识记酵母菌和霉菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，知道这些知识在生产、生活中的应用。（2）学会观察酵母菌、青霉或曲霉（认识酵母菌的形态结构和出芽生殖，认识霉菌的形态结构和孢子）。2．能力方面通过观察酵母菌、霉菌，培养学生善于观察生...
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第一章第二节放线菌 教学设计
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11 | 2006-11-08 17:12:25
第一章第二节放线菌教学设计教学重点：放线菌结构特点及对自然界的意义和与人类的关系。教学难点：放线菌的形态和结构特点及对自然界的重要作用。设计思想：学生对放线菌的了解并不是很多，本节课主要向学生介绍放线菌的主要特征，同时通过生活实例让学生了解放线菌在实际生活中的应用，以便加深对放线菌的认识。手段：教师讲解与学生讨论相结合...
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第一章第一节细菌 教学设计
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33 | 2006-11-08 17:12:23
第一章第一节细菌教学设计 教学目标 1．通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点；了解细菌的生殖方式和营养方式；细菌对自然界的意义和与人类的关系。 2．通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察能力和思维能力。 3．通过了解细菌在自然界中的作用，继续树立生物界的一切事物和现象是相互联系、互相影响的辩证观点...
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第一章第一节细菌 教学设计
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29 | 2006-11-08 17:12:21
第一章第一节细菌教学设计 教材分析 本章教材从细菌的形态、结构、生殖方式、营养方式、对自然界的意义、与人类的关系等方面讲述了有关细菌的基础知识。 在知识方面，细菌的形态、结构只涉及到显微结构；生理只包括分裂、腐生、寄生三个概念，教材还讲了物质循环、生物固氮这两个土壤微生物学的重要主题；在知识的价值方面描述了这些知...
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第三章第二节生态系统 教学设计
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21 | 2006-11-08 17:12:20
第三章第二节生态系统教学设计教学目标 1．了解生态系统的概念。 2．理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3．通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解生态平衡的概念以及保持生态平衡的重要意义。 4．在对有关实例分析的基础上，认识人类的各种活动必须尊重生态系统的客观规律。重点、难点分...
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先天性行为和后天性行为
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37 | 2006-11-08 17:12:18
第六节 先天性行为和后天性行为第十二章第...
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动物的节律行为 教学设计二
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14 | 2006-11-08 17:12:16
第十二章 动物的行为第十二章第五节动物的...
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第十二章第五节动物的节律行为
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18 | 2006-11-08 17:12:15
第十二章第五节动物的节律行为教学设计一 教学目的 1．使学生了解动物节律行为的概念和生物学意义。 2．了解昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念，以及主要节律行为的分类。 3．了解动物体内生物钟的概念。 教学重点 1．动物节律行为的概念。 2．动物昼夜节律、季节节律、潮汐节律的概念。 3．动物体内生物钟的概...
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第三章第一节生物的生活环境
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23 | 2006-11-08 17:12:14
第三章第一节生物的生活环境教学设计 教学目标 1.了解环境的含义。 2.理解生态因素的概念及其种类。 3.通过对生物与环境的相互关系的讨论，建立生物与环境相互关系、相互适应的辩证观点。 4.在进行室外或野外的观察活动中，进一步进行观察训练，培养观察能力以及对所观察的事实进行分析处理的能力。 重点、难点分析 ...
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第二章第二节生物进化的证据和原因
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61 | 2006-11-08 17:12:12
第二章第二节生物进化的证据和原因教学设计 教学目标 1．了解生物进化的主要证据——古生物学的证据。 2．通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。 3．引导学生分析达尔文获得成功的原因，学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理的科学精神。 ...
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第二章第一节生物进化的历程 教学设计
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33 | 2006-11-08 17:12:11
第二章第一节生物进化的历程教学设计 教学目标 1．了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，并通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。 2．在了解动物、植物进化的大致历程基础上，归纳总结、初步认识生物进化的基本规律。 3．了解人类进化的历程，认识人类的生物学地位...
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生态因素对生物的影响 教学设计
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52 | 2006-11-08 17:12:09
第八章第一节生物与环境的相互关系一生态因...
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