音乐教案－快乐的一天
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增大字体第一课 问声好
课题 问声好 | 课型 | 综合课 | ||||
课时 | 第一课时 | |||||
教学目标 1. 知识目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2. 能力目标：动脑为歌曲创编歌词，动作。 3. 思想目标： 通过教学培养学生的文明礼貌习惯，懂得礼貌待人的重要性。 | ||||||
教学重点 注重学生感受音乐，教学内容要多层面，逐步递进。注重学生护评语自评，教师引导学生在学习中评价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。 | 教 学 难 点 | 1.培养学生的内心对音高的感觉。 2.对学生音乐创编歌词，创编动作能力的培养。 3.对学生良好的行为习惯的培养。 | ||||
教学理念： 注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。二年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 | ||||||
教学方法:合作法 感受法 | 教具 | 电子琴 多媒体课件 | ||||
教学思路： 1.师生进行自我介绍，用自己喜欢的形式。引出歌曲 2.进入歌曲教学，让学生会演唱歌曲，并且以“我来唱支歌”为主线，培养学生之间和谐的人际关系。 | 课件构想： 1. 看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。 2. 动画歌词。 3. 结合图片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 | |||||
教学过程 | 设计意图 | |||||
一． 组织教学： 1.用说唱的形式问号。
2．用演唱的形式问学生的名字。 请同学说说自己所喜欢的问好方式。（可以用各种形式） 二．歌曲教学 教师范唱——学生默唱——表演唱。 三.创编活动 讨论——汇报——表演 聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的? 3. 复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什 四歌曲教学《早上好》 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 |
通过新颖的问好方式，培养学生的音乐兴趣，集中注意力，也为学习新歌曲做铺垫。
通过教师自然亲切的范唱，激发学生的歌唱欲望。
鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
培养学生的想象力，语言表达能力。激发他们聆听音乐的愿望。
引导学生唱会歌曲以后和老师一起唱唱名，巩固内心对音高的感觉，要坚持不懈。
注意教师要给学生一定的指导，注意学生的拍手，踏脚的节奏是否正确
让学生在玩的过程当中体会歌曲拍子的变化。 | |||||
教学回眸：礼貌待人使我们中华民族的传统美德，所以，对于学生在这方面的教育势在必行。在教学中，我利用歌曲学唱环节，通过表演，讨论和演唱，使学生懂得礼貌待人的必要性，直到同学之间应该团结友爱。感受到生获得情趣，同时开始注意学生互评与自评，逐步形成一定的竞争氛围。 | ||||||
课 题 小麻雀 | 课型 | 欣赏课 | |||
课时 | 第二课时 | ||||
教学目标 1.知识目标：培养学生的音乐创造力。 2.能力目标：培养学生听辨能力，初步感受乐曲的情绪，并能够用动作表达出来对音乐的感受。 3.思想目标：体会音乐中所传达出来的活泼而快乐的情绪。 | |||||
教学重点 通过编创歌谣的节奏，和演唱《小麻雀》，培养学生的音乐创造力和音乐表现力。通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友礼貌待人有礼貌的道理。 | 教学
| 1.培养学生的音乐兴趣 2.培养学生的音乐表现力。 | |||
教学理念 培养全面发展的创造性人才，是音乐学科的首要任务。音乐可以给人以广阔的思维想象的空间，有利于培养人的创造意识，形成创造能力。 本课 的教学理念实际和学生实际生活，调动学生的学习主动性，让学生主动、愉快地学习，生动、活泼、健康地发展。 | |||||
教学思路： 1.复习歌曲《早上好》 2.听《森林水车》，通过游戏体会乐曲的意境。 3.为歌谣创编节奏。 4.听唱《小麻雀》，懂得要做一个懂礼貌的好孩子。 | |||||
教学方法：合作法 感受法 | 教具 | 电子琴 课件 | |||
教学过程 | 设计意图 | ||||
一.演唱《早上好》 二.聆听《森林水车》 听音乐、做动作（《森林水车》——谈感受——听 故事——讨论——做动作。教师要注意提示学生合着音乐走或跳， 二.听唱《小麻雀》 听——想——说——唱——讨论——表演 1.听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2.第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 3.听教师范唱，小声跟唱歌词。 4.听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5.听录音，分小组编创歌词和动作。 6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演教师 鼓励学生自己分角 随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 | 在复习的同时，引出本课的教学内容。温故而知新
学生可听着《森林水车》，做自己喜欢的动作，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。 | ||||
课堂回眸： 本课的教学目的就是让学生通过歌曲演唱感受大字言的美丽，以及体会歌声表达热爱生活的情趣。直到同学之间团结友爱。 在教学中，学生的演唱节奏感非常好，而且善于表演。通过自己的演唱和表演，也确实把一个有礼貌的孩子活生生的表现了出来，可见，学生的学习的积极实学生主动学习的原动力。所以，抓住兴趣点是我们教学的一个首要条件。 | |||||
音乐教案－快乐的一天
