音乐教案－一年级《下蛋罗》

课题

《下蛋罗》

第一课时

课型

综合课

备课日期

3月6日

授课日期

3月20日

教

学

目

标

1、知识目标：认识响板，通过探索式学习掌握其演奏方法。

2、能力目标： 培养学生音乐表现力，合作精神和探索精神。 

3、情感目标： 通过音乐学习，潜移默化的进行情感熏陶培养热爱小动物的美好心灵。     

4、创新素质： 自由体验打击乐伴奏，选择节奏型为歌曲伴奏。

内

容

分

析

1、重点：通过对歌曲的理解，自然表现出歌曲的情绪和风格。

2、难点：选择伴奏型为歌曲伴奏。

3、支点：激发情趣

4、空白点：体验感悟

教学方式

模仿-----体验-----合作------创造

教学手段

多媒体、电子琴、打击乐

板    书    设    计

下 蛋 罗

双响筒：

三角铁：    （提炼学生创编的节奏型）

响  铃：

教    学   过    程

教学板块

教师活动

学生活动

时间

 （一）

（二）

（三）

（四）

（五）

 组织教学

新课导入

1、草原上的小动物们正在欢叫，聪明的小朋友猜一猜是谁在叫。请你按照老师朗诵的节奏回答

原来任何声音的发出都是有节奏的。

2、母鸡在不停的叫着，它好象有什么事告诉我们，这是为什么？现在就让我们共同学习歌曲《下蛋啰》。让我们静静的来聆听在那里你会找到答案的。（放歌曲《下蛋啰》）

自主感受与体验

1问：在拍手时，老师为什么有时侯把手摊开？（休止符）

2下面教师来给大家演唱一遍歌曲，母鸡的叫声请同学来和老师共同演唱。

提示：歌曲中休止符的演唱。

3 师弹琴，教正学生音准。启发用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情趣。（艺术处

理）

4、教学反馈，组织学生清唱，了解对歌曲掌握情况。

合作创编与表现

1、母鸡除了叫声，在歌中还说了些什么？歌中其余的两个乐句是谁说的？同学们喜欢母鸡吗？为什么？

2、用节奏乐器为歌曲伴奏

3、同学演示你是怎样伴奏的为什么？（双响筒、三角铁、响铃）

4、教师小结，提炼出节奏型带领大家一同训练。

5、综合表演

结束语：母鸡下的蛋经过孵化变成了一群活泼可爱的小鸡，现在就请这群可爱鸡宝宝到户外去活动吧！

 复习《草原就是我的家》唱

1、朗诵节奏儿歌

师：什么叫声，哞！—哞！—

生：老牛叫声，哞！—哞

师：什么叫声，汪！汪！汪！汪！

生：小狗叫声，汪！汪！汪！汪！

师：什么叫声，唧唧，唧唧         

生：小鸡叫声，唧唧，唧唧

师：什么叫声，gegegege da, gegegege da,                

,         geda geda,gege da

geda geda,gege da

生：母鸡叫声，gegegege da, gegegege da,                

,         geda geda,gege da

geda geda,gege da

2、同学们，你们找到答案了吗？（学生回 答）引导学生理解歌词。（下蛋时什么样？下蛋后什么心情？）

1、再次聆听歌曲：用拍手、拍腿感受歌曲活泼风趣的情趣。

2、合作体验

3、按节奏自由朗诵歌词，不会的地方可以小组之间互相交流。

4、随教学带的范唱轻声学唱歌曲。

齐唱体验

分组演唱

学生选择自己喜欢的角色演唱歌曲。

请同学试着为歌曲进行伴奏

自由体验，探索

按乐器分组练，选出小组长。

分出伴奏组，演唱组，表演组，鼓励学生大胆创编合作表现。

（第一遍）

师生一起做（第二遍）

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