美术教案－秋天

课 题

秋天

课时

教学

目标

及

重点

难点

教学目标：

1）认知领域：了解树木的姿态和秋天的景色。

2）操作领域：提高学生的形象思维能力和发现生活中美的敏感性，描绘一幅秋天的景色。

3）情感领域：通过对“秋天”粉画的创作，增加学生热爱大自然的美好情感。

教学内容：

教学重点：描绘秋天的景色及秋色的表现方法。

教学难点：在绘画时不敢大胆表现，用色。

教学准

备（含资                                                                                             料缉录

或图表

绘制）

教师准备：（1）范画

         （2）图像资料

         （3）工具资料

         （4）多种秋叶

学生准备：（1）工具材料

         （2）对秋天的观察

板

书

设

计

教

后

记

教 和  学  的  过  程

内   容

教   师   活   动

学 生 活 动

一．导入

二．发展

（一）感受秋天

（二）进一步感受秋天的美

1．欣赏秋天的景色。

   (放课件)

2．师生谈话：看了这些，你想说些什么呢？

   学生自己说说对秋天的感受：很美、秋天是收获的季节、树叶都变黄了……

3．我们来看看诗人眼中的秋天吧。

  （欣赏散文，请一位同学富有感情的给大家朗读这篇散文，其他同学闭上眼睛想象秋天的景色）

   我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落地上，待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾退尽的绿镶边呢！我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟有我在南方所想象不到的层次：金色桔红曙红猩红赭石……几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片

1． 引导学生进行情景学习

2． 回忆秋天的景色

3． 欣赏诗人描写的秋天

教 和  学  的  过  程

内   容

教   师   活   动

学 生 活 动

（三）从音乐的角度去感受秋天

三．启发构思和用色

（一）构思

  叶子，也往往是桔黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫。

                   —— 《北京的色彩》

4．如果说春天是一首生机勃勃，节奏欢快的歌，那么秋天就是一首抒情的曲子，下面我们来欣赏两首曲子，你们来听听，哪一首是描写秋天的呢？

（ 欣赏音乐，再次放秋天的景色 ）

5．同学们说的非常好，如果你画秋天你会选择什么去画呢？

 （学生讨论，教师出示范画）

 （1）农民的丰收

 （2）动物的收藏

 （3）美丽的树林

 （4）悠闲，快乐的郊游

  ……           

4． 用耳朵去感受秋天

5． 构思、交流

教 和  学  的  过  程

内   容

教   师   活   动

学 生 活 动

（二）用什么颜色来表现恰当

（三）学习绘画技法

四．学生实践

6．春天是绿色的世界，冬天是银装素裹的世界，那么秋天是什么颜色的呢？

 （用课件欣赏表现秋天的作品）

讨论结果：

秋天的颜色多以暖色为主，红、橙、黄、紫、棕色等等。

想一想：

  秋天可不可以用蓝色、绿色呢？

  (可以，但是面积不能太多）

7．可以利用粉画纸的颜色来创设一种秋天的大色调；作为五年级的学生涂色不应该只用平涂，我们在笔触上还可以有什么变化呢？

 （可以使用叠色、混合涂的方法来表现秋天，出示范画）

1．作业要求：

           用粉画来表现秋天

6． 考虑颜色，选一选

结合以前学习的知识，想一想

7． 复习对色彩运用的方法

8．认真听讲选择自己最擅长的方法

教 和  学  的  过  程

内   容

教   师   活   动

学 生 活 动

五．拓展

         色彩鲜艳

         制作细致

2．学生绘画，教师巡回辅导

作业展评                         

你喜欢那幅作业，说说理由。

1．我们除了用水彩笔、油画棒、粉画的方法来表现秋天，还可以用别的形式来表现。

（作品展示，课件放映）

（1）    剪贴法

（2）    蛋壳粘帖

（3）    水墨、工笔

（4）    综合法

同学们如果有兴趣，休息的时候也也可以试一试。

8． 认真绘画

9． 互评，自评

10．开拓学生的视野